2012-2013第二学期少先队总结

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1、红旗岭农场学校少先队工作总结（2012～2013学年第二学期）火红的队旗迎风招展，鲜艳的红领巾骄傲飘扬，我校少先队员丰富多彩的活动开展在国旗下、队旗旁、校园中、课堂上。本学期，学校十分重视少先队工作，大队部结合学校实际，及时制订少先队活动计划，周密安排活动内容，狠抓工作落实，注重活动实效。根据纪念日和民族传统节日等教育契机开展中华民族传统美德教育和文明行为规范教育等主题教育活动，通过开展丰富多彩的少先队活动促进学校工作的全面开展，开拓了我校少先队工作新局面。一、培养大队干部，夯实基础建设，工作稳中求新。这是一群充满朝气，热

2、情的阳光少年；这是一个奋发向上，团结有爱的集体。积极向上的少先队集体的形成，离不开大队委相互配合。在大队部实施了“大队长一日制”，并且把这个制度推广到各中队，队员们的积极性很高。在没有特殊的情况下，每周三下午第一节课间召开大队委例会，队员们在会上进行本周的工作总结，最后由辅导员点评及布置下周的工作要点。还设立了低年级的小同学在大队部挂职锻炼，为培养更多的优秀队干部做准备。在工作中辅导员还向大队委提出了八句话：“相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能行；能正视不行，也是我

3、能行；不但自己行，帮助别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。”提高队干部的工作能力，实行“自己管理自己，自己教育自己”。让队干部真正成为集体的管理者、活动的组织者、队员的服务者，当好队员的“公仆”、老师的助手。做全体队员的表率。二、搭建特色创新舞台，促进“艺体2+1工程”开展。创新是不竭的动力。为推进学校体育和艺术教育的发展，促进“艺体2+1工程”在学校扎实有效地开展，音乐教师团结协力、精心设计大课间活动，课间跳集体舞蹈和谐壮观的场面。大课间继“洗刷刷”“最炫民族风”集体舞之后，又推出了“快乐宝贝”“江南

4、style”（刚有雏形，进一步练习）集体舞蹈。队员们不但展现了艺术的风姿，更让队员们在活动中感受到了“艺体工程”的涵韵，这也是红旗岭农场学校一道亮丽的风景线。三、巧手绘童心手抄报制作。本学期继续做好中队手抄报。在中队辅导员的精心指导下，一、二年级的版面以彩色为主。三、四、五年级的版面以黑色线条为主色调。各中队圆满地完成了四期手抄报制作。这四期每期都有主题，（第一期：感恩教育；第二期：安全教育；第三期:六一儿童节；第四期：绿色环保）手抄报内容活泼健康，给学生提供展示的天地，使我们中队文化新颖生动，建造一个个温暖的小家。学校领

5、导做评委对中队手抄报进行评比，一、二年级为一个组，三、四、五年级为一个组进行评比，一年一班、四年一班、二年二班、四年二班等中队分别获得一、二、三等奖，并且颁发了奖状收到良好的效果。四、“红领巾，我为您自豪”新队员入队仪式。队旗飘飘，融入我们的生命和血液；星星火炬点燃信念的火、照亮心灵的灯。2013年5月30日下午，学校全体师生相聚一起，热烈举行“红领巾，我为你自豪”新队员入队仪式。入队仪式上全体师生齐声高唱《中国少年先锋队队歌》，32名新队员光荣地戴上了红领巾，全体新队员举起右拳在队旗下庄严宣誓，雄壮的誓言，铿锵有力的呼号

6、响彻校园的上空。接着五年一班老队员王琳同学发表了充满激情的讲话，新队员纪雪琪代表新队员在队旗下表决心，然后大队长周乐瑶带领全体队员呼号：“为共产主义事业而奋斗，时刻准备着！”少先队庄严的入队仪式使全体少先队员感受到了少先队组织的勃勃生机，在火红的队旗下受到了心灵的洗礼。五、神采飞扬的鼓号队。开学初，我校组建了一支47人的鼓号队，队员们分别是三、四、五、六年级（11人）的学生，每周三下午第八节课作为鼓号队训练课。由于时间上怕不充足，大队部就利用每天的课间的时间分批训练小军鼓、小擦、大擦、大鼓的学生。整个队伍最难的乐器算是号的

7、吹奏，把20个队员编成五个组，以“老”带新的方法提升速度。经过两个多月的历练，五月底初次进行了合成阶段，有了一定的规模，离运动会上演奏还有一定的差距，下一步精雕细琢的练习。六、申报红兴隆分局评选“优秀少先队员”表彰活动。2013年3月28日，少先队接到红兴隆分局团委下发了关于开展“优秀少先队员”、“优秀少先队集体”、“优秀少先队辅导员”、“好习惯之星”、“雏鹰奖章”评选表彰活动的通知，大队部组织各中队辅导员推荐队员参加评选，最终评选出六名队员，在辅导员的大力帮助下撰写了2000字的事迹材料一份申报管局团委。6月14日传来喜

8、讯，五（1）刘静雯同学被评为“雏鹰奖章”。五（2）王雨蒙同学被评为“优秀少先队员”。三（1）柳可欣同学被评为“好习惯之星”、大队部被评为“优秀少先队集体”、大队辅导员被评为“优秀少先队辅导员”。在今后的工作中，少先队大队部将更加的努力取得更好的成绩。七、异彩缤呈的少先队活动。活动是少先队的生命，大队部以