2011年秋期幼儿园大班期末班级总结

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1、2011年秋期幼儿园大班期末班级总结一、幼儿基本情况分析我班这学期共有17名幼儿。通过大班本学期的培养及教育,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,特别是在语言方面有显著提高。临近期末,我们从各个方面对孩子的发展以及班级日常工作作一简要总结:本学期,我与校领导配合得十分默契,针对班上工作和问题经常讨论,并进行协调,解决。二、教育方面 1、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养,提前做好与春期衔接工作。为幼儿准备了:田字格本、图画本,教科书,充分开展了“故事大王”评比活动,给幼儿发奖状和优点卡,使得幼儿的语言表达更加生动富有感染力,讲故事的积极性也越来越高。2、从艺术发展看

2、,通过简单的舞蹈动作的练习,加强了舞蹈节奏感;另外,绘画能力有所提高。本学期还开展了动手动脑活动扩展思维想象能力的培养,过程中逐步培养了幼儿感受、提高了幼儿兴趣和表现力。3、在主题活动中,根据幼儿的兴趣特点,我设计了主题活动,从孩子们积极参与程度可以看出,都是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。在这个主题活动中,我注重根据孩子感兴趣的事物去探究,调动4孩子各种感官参与,强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程,从中满足了孩子好奇心,孩子们在愉快的探索活动中享受着收获的喜悦,得到了一次又一次的提升和运用。4、继续加强班级一日常规培养。每天轮流安排“班长”和“生活管理

3、员”,激发孩子的兴趣,可培养幼儿语言表达能力,和锻炼幼儿的胆量,让每位幼儿参与进来,使幼儿真正成为主人,孩子们上进心都有明显的提高.三、保育工作1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度,坚持身体锻炼,饭前便后勤洗手。2、每天坚持2小时的课外活动时间,积极带领幼儿锻炼身体,积极参加体育节比赛,并取得了不错的成绩。3、每天督促幼儿在家带新鲜的菜食,促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好。我班幼儿每餐饭都能按量吃完,没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽,对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了再吞。四、环境(包括物质环境和精神环境)1、营造良好的心理环境,多用鼓励和正面语言,形成良性

4、循环,增强幼儿的自信心、培养创造能力。孩子们积极性高,情绪愉快,竞争意识较强。 2、由孩子参与进行主题环境的布置,通过孩子自己去收集资料、交流、展4示以及孩子自己的作品展示来丰富主题环境,让环境成为孩子们互相学习、互相交流的平台。五、家长工作1、利用多种形式(家访)、(电话交流)、(便条)、(成长档案)与家长交流,及时反馈幼儿的发展情况,真正成为合作伙伴。2、每天与前来护送幼儿上学的家长交流互换意见,加深学校与家庭的联系,促使幼儿健康成长,邀请家长观摩教育游戏活动,认真倾听家长的意见。3、我利用班级家长的留言和电话互动,加大家长的参与度,让家长了解及掌握幼儿的成长情况,并挖掘家长资源,

5、配合教学。4、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员,并经常地听取意见,向家长宣传科学育儿的知识。六、自身素质课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。刘玲2012年1月44

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