2011年全国各地高考英语作文题目汇总

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1、2011年全国各地高考英语作文题目汇总　　假定你是李华，正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导中心(LearningCenter)的帮助。根据学校规定，你需书面预约，请按下列要点写一封信：　　1．本人简介；　　2．求助内容：　　3．约定时间；　　4．你的联系方式(Email：lihua@1236．com；Phone：12345678)。　　注意：　　1．词数100左右：　　2．可以适当增加细节，以使行文连贯：　　3．结束语已为你写好。   　　***********************************************

2、*******************************　　Dear Sir/Madam,　　Lookforwardtoyourreply.　　Yours，　　LiHua2、2011年高考英语(新课标卷)作文题目假定你是李华，正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导中心（LearningCenter）的帮助。根据学校规定，你须书面预约，请按下列要点写一封信：　　1.本人简介；　　2.求助内容；       　　3.约定时间；　　4.你的联系方式（Email:lihua@126.com;Phone:12345678）　　注意：1.词数

3、100左右；2.可以适当增3、2011年高考英语(北京卷)作文题目第四部分：书面表达（共两节，35分）　　第一节情景作文（20分）　　假设你是红星中学高二（1）班的学生李华。下面四幅图表述了近期发生在你们班的一个真实故事，请根据图片的先后顺序，为校刊"英语园地"写一篇短文，词数不少于60。 Wednesday,April1,2015F　　第二节开放作文（15分）　　请根据下面提示，写一篇短文。词数不少于50。　　InyourspokenEnglishclass,yourteachershowsyouthefollowingpicture.Youareaske

4、dtodescribethepictureandexplainhowyouunderstandit.　5、2011年高考英语(重庆卷)作文题目第二节   书面表达（满分25分）Wednesday,April1,2015F　　某国际动物关爱协会面向全球中学生招募"动物代言人"，希望申请者选择一种自己喜欢的动物，为之代言（speakfor）。假设你是重庆新华中学的学生李华，有意参与该活动。现请您用英文在线填写申请表（仅需填写"申请陈述"部分），内容如下：　　●表示有意参加　　●说明自己富有爱心、关爱动物　　●打算为何种动物代言，并说明理由　　●希望申请成功　　 

5、                      ApplicationForm（申请表）Name(姓名)LiHuaSex()F/MAge()18EmailAdd.(电子邮件地址)        lihua@xinhuaschool.com StatementofApplication       (申请陈述)  IamastudentfromXinhuaMiddleSchoolinChongqiong,China.                                           　　注意：　　（1）请在答题卡规定区域内作答；　　（2）词数10

6、0左右；　　（3）"申请陈述"的第一句已经给出，不计入总词数。6、2011年高考英语(江苏卷)作文题目第五部分：书面表达（满分25分）Wednesday,April1,2015F　　81.下面这幅照片展现了女儿为回家妈妈拿包的情景。请根据你对这幅照片的理解用英语写一篇短文。你的短文应包含以下内容：　　1.描述照片内容，如情景、人物、动作，等等；　　2.结合自身实际，谈谈你的感想；　　3.举例说明你能为家长减负做些什么。注意：　　1.可参照图中文字及下面文章开头所给提示，作必要的发挥想象。　　2.词数150左右。开头已经写好，不计入总词数。　　3.作文中不得提

7、及考生所在学校和本人姓名。　　Theburdenofstudentshasbeenahottopicforyears,buttheloadofparentshasreceivedlittleattention,especiallyfromtheirownchildren.7、2011年高考英语(广东卷)作文题目Ⅲ.写作(共两节，满分40分)　　第一节：基础写作　　以下是一本图书的基本信息及相关报道　　基本信息：　　⑴书名：BattleHymnoftheTigerMother　　⑵作者：AmyChua，美籍华人，耶鲁*大学教授　　⑶出版时间：2010年　　⑷内

8、容：作者用中国传统方式教育两个女儿的故事　　⑸效应：