2011-2012年度“教学礼拜”主题班会商学院总结

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1、商学院关于“教学礼拜”主题班会总结商学院学生工作领导小组2012年5月2日12序言教书育人，是任何一所学校永恒的主题，要坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。校长刘德顺——“礼拜教师，礼拜教学”的讲话是我们教学礼拜的开始，也是学校的一个极大亮点。他通过“礼拜教师，礼拜教学”的讲话，诠释了“教师是伟大的，教学是神圣的”主题。社会礼拜教师，教师就要礼拜教学，学校就要礼拜教学。刘校长宣布，学校决定在本学期第10周、第11周开展“教学礼拜”活动，全校上下在这两个礼拜内都放下事务性工作，专题研究服务教学，全心全意投入到与教学、与学生

2、直接相关的活动中来，切实履行教师的神圣使命。刘德顺校长强调，我们要把教学礼拜活动固化为一种制度，提升为一种文化，就是要通过“教学礼拜”这个形式，用一个固定的时间节点来提醒我们，把它作为我们礼拜教学的契机和载体，去实现“礼拜教学止于至善”的大学目标。活动的主要内容是从教、学、管理和服务四方面，全面了解本科教学各环节运行和存在的突出问题，认真研究制定解决问题的办法和保障质量的措施。为了我们自己能有一个良好的学习环境，商学院各年级积极响应学校、学院号召，组织了以“教学礼拜”为主题的班会，对任课老师进行评价，讨论改进班风、学风的措施，对影响学生学习

3、的问题包括教学安排、教学方式、教学内容、教学设备等提出建议。各年级从以下四个方面给出了意见和建议：12一、中流砥柱—教师队伍建设（一）讲课形式多样化1.上课多提问，增加学生自由讨论的时间。这样既可以增强对学习内容的巩固，也在很大程度上提高了学生学习的积极性。2.观看视频可以增强学生对教学内容的理解，希望老师可以更加合理的利用好网络设备，课堂上适当给学生观看有关教学内容方面的视频，而不是遵循传统的教学方式。（二）教学安排合理化1．教师、教室及实验室的利用率不够高。很多同学反映学校每天的课程安排不够紧凑，很多时候上午一节课，下午一节课不利于安排

4、时间。自习室也需要增设，“占座风波”时有发生。2．全校性的公共政治课可放在高年级开设，因从二或大三开始主要是专业课程，相对基础课和专业基础课而言，课时较少；另外，这种公共课能否改必修课为指定选修课，扩大专业课占必修课的比例。3．注重实践，学习与实践要紧密结合，对于某些专业，可以适当多增设实验课。4.现行的策略是一个学期连续进行两个星期的教学礼拜周，但是能否把这两个星期合理地分配，分别执行，穿插于整个学期内，达到前后兼管、承上启下的效果，也是一个值得考虑的事情。（三）教师关爱贴心化1.部分老师的普通话“不普通”，并且语速过快，外地同学不能很好

5、的跟上进度，理解老师所讲的知识，12希望老师的普通话更加标准，也可以适当多增加肢体语言，来帮助同学理解。2.关注特殊学生群体。要建立并完善家庭经济困难学生、心理障碍学生、学习困难学生档案。要对成绩低下、学习能力较差、学习自制能力较弱的学生给予更多的关心、支持和引导。3．建立“一帮一”结对制度并至少每学期要与其家长联系沟通一次。对于不及格人数较多、普遍反映学习难度较大的课程，要组织教师进行专门辅导。二、发展基石--硬件设施管理（一）教室方面1．部分教室的课桌有损坏，学校需要进行定期的检查与维修，要规范公共物品的管理制度，对于物品的损坏要责任到

6、人。2．教室的音响设备及投影仪都要进行定期维修，作为老师上课的重要载体，对于教学进度有重要影响（尤其是八教）。3.墙壁保持干净，及时清除脚印、球印，各种污渍，无蜘蛛网。4.课桌文化。教室课桌上，留有严重的涂鸦以及一些不健康的内容，与同学们良好的学习氛围格格不入。应及时做好清理工作，并倡导“课桌文化”的健康向上。（二）学校环境1．适时组织学生清理绿化带内杂草及枯枝败叶，可作为班级量化衡量标准。2.学校垃圾桶、垃圾箱的类型不方便投掷垃圾，清洁人员也不方便打扫，希望学校能更换垃圾箱，坚持天天清理，保持外部整洁。123.对于废弃物，学校可组织各学院

7、志愿团定期进行物品回收，所得物品可捐赠给贫困地区儿童，也可作为资助品给家庭十分贫困的学生。4.增加学校路灯的数量，防止意外事故的发生。（三）基础服务部门1.食堂管理亟待加强。包括食堂卫生、管理人员态度等都需要监督机制予以保障。2.加强学校机动车辆的管理，网上时有校车安全事故照片上传，但是得不到根本解决。3.因为学校建设需要，外来人员增多，希望学校加强管理，防止意外事故的增多。4．意见箱的设置需要普遍化。学生普遍存在建议、意见无处诉的现象，增加学生与学校各项服务部门的沟通渠道和诉求方式，有利于学校各项工作的进行。三、携手共进—班风学风建设（一

8、）班风靠凝聚1．各班可以自主开展活动，如：主题班会、运动周末等增强班级凝聚力。2.积极支持并参加学院或学校组织的活动，在活动的过程中增进班级间的凝聚力、荣誉感，感受班级的力量。（