郯城一中关于全面落实临沂市音体美教学工作会议精神的实施方案microsoftword文档

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1、郯城一中关于全面落实临沂市音体美教学工作会议精神的实施方案一、指导思想：以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，重点落实市教育局关于音体美教学工作的意见和措施，深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，提高学生的思想道德、文化科学以及运动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出特色。真正使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园，尽快地形成充分展示学校个性魅力特色的校园文化氛围。从自身特点出发，强化办学行为意识和质量意识，建立有效的管理机制，不断提高课程实施水平和教师素质，全面提高音体美教育教学质

2、量，培养全面发展的合格人才。二、成立音、体、美教学专项领导小组主任：陈光全面领导和管理音、体、美教学工作。组长：李楠庞雪飞直接领导和管理音、体、美教学工作。副组长：邱杰朱现宝屈守广杨鹏万思民房亮廖云飞何洁年级组长具体执行音、体、美教学教研活动以及有音、体、美竞赛活动组织工作。组员：全体音、体、美教师三、基本情况我校是山东省重点中学，是山东省体育项目足球、乒乓球、田径、篮球传统项目学校。具有优良体育运动传统。体育场地设施齐全。校园处在环境幽雅国家文物保护单位——郯国故址三千年古城墙下，大约3万平方米的平整运动场地。校园内高标准体育场

3、馆一处（排球场三个、乒乓球训练场地八个）、人工草皮标准足球场地一个、自然草皮足球场地二个、室外塑胶排球场四个、三十二个乒乓球训练台场地二个、400M塑胶田径场一个、300M沥青田径场一个、室外塑胶篮球场八个；设有附属肋木、单杠、双杠、云梯等健身器材场地四处。我校针对音、美教学的特点，专门给音乐、美术教学设置独立的教学地方。内设有音、美专用教室四个、专业训练教室各四个、合唱教室一个、高档次演播厅二个。四、成绩显著在多年办学的风雨历程中，我校音、体、美教学优势明显。在多年的实践与探索中积累了宝贵的经验与丰厚的资源，形成了一套有效的音、

4、体、美教学工作策略与方法。我校积极参加各种大型比赛均取得优异成绩：（一）音乐：1、2012、2全县校歌比赛——一等奖2、2012、4郯城县校园歌手大奖赛——二个二等奖3、2012、5“古郯清风”主题文艺演出——一等奖+二等奖4、2012、6县中小学生艺术节——二个一等奖体+三等奖（二）美术：1、2012、5郯城县“生态杯”中小学生书法绘画比赛——一等奖+二个二等奖2、2012、3郯城县妇联“创业杯”书法绘画展——一等奖。3、2012、6县中小学生艺术节——二个一等奖体+三等奖（三）体育：女子足球：1、2011年山东省中小学生足球联

5、赛——第一名2、2012年“中体育彩票杯”临沂市中小学生足球联赛——第一名3、2012年“中体育彩票杯”山东省中小学生足球联赛——第二名4、临沂市第五届运动会——女子甲组第一名女子乙组第一名+体育道德风尚奖5、2013年山东省女子足球锦标赛——甲组第九名+乙组第八名男子排球1、2012年“中国体育彩票杯”山东省男子排球锦标赛——男子甲组第九名——男子乙组第十一名2、2012年“中体育彩票杯”临沂市中小学生排球联赛——第一名3、2013年“国中体育彩票杯”临沂市中小学生排球联赛——第一名乒乓球：1、2012“红双喜。新星杯”全国中小

6、学生乒乓球比赛——进前32强。2、2012年“中体育彩票杯”临沂市中小学生乒乓球联赛—第二名1、2012年“中体育彩票杯”山东省中小学生乒乓球联赛——第九名五、具体实施方案：（一）明确目标，统一思想，提高认识。认真落实《课程标准》，摆正音体美教学的位置1、开齐、开足、开好音体美课程。严格执行国家课程方案，依法开齐、开足、开好体育、音乐、美术课程。体育课每周3课时，音乐、美术课每周各1课时；要严格按照课程表和作息时间表上下课，不得挤占挪用音体美课时。2、全面实施《国家学生体质健康标准》。《国家学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》

7、在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准，每个学生都应努力达到。（二）健全组织，加强培训，完善保障体系。　　1、成立学校创建领导小组，组建研究机构，制订研究计划。学校成立由一把手校长为组长，各科室主任、音、体、美教研组组长及各年级组长等为组员的创建领导小组，负责制订创建实施计划与工作的指导与开展。2、积极开发音、体、美校本课程。音、体、美校本课程开发有利于形成学校的特色，能调动教师的积极性和能动性，充分利用校内的教育资源，形成教育合力以减少教育冲突甚至相互抵消的现象，同心协力地实现既定的目

8、标，实现学生全面而主动的发展。（三）建设一支有教育特色的音、体、美育人队伍。教师是办好学校的依靠力量，是创办特色学校最重要的条件，要想形成学校特色，必须拥有一批富有教育教学特色的教师骨干教师，而基于我校特点，只有发掘本校内在教师资源，发现并积极培养