通知(国学经典诵读实施方案)

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1、通知各教学班：开展中华古代经典及现当代优秀诗文的诵读、书写、讲解等活动，是对广大青少年进行思想和文化教育的重要途径。根据教育部、国家语委等上级部门的安排，从2010年起，广安区开始实施“中华诵·经典诵读行动”，四年来，先后开展“国学经典诵读活动”、“经典诵读比赛”、“规范汉字书写比赛”、“国学经典作文大赛”等大型活动，“中华诵·经典诵读行动”已初具规模，为了更好地探索我校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制，进一步做好2015年“中华诵·经典诵读行动”进学校工作，根据区教科体局文件精神，现将有关事宜通知如下。一、加强组织领导，保障实施经费学校成立由校长任组长的领导小组，下设办公室于教导

2、处，负责具体组织实施。并将投入一定资金，为经典诵读校本教材编写、书写、讲解工作以及诵读比赛活动的开展提供必要保障。二、明确实施目标，理清实施思路学校将结合“社会主义核心价值观进校园”活动、“邓小平诞辰111周年纪念活动”和“伟人故里感恩教育”等主题教育活动，通过开展“中华诵·经典诵读行动”，引领广大师生更加广泛地感受和领悟中华经典，加深对中华优秀传统文化的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想文化道德水平；培养学生诵读、书写、讲解以及运用经典的能力，提高他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用水平；把道德文化变成道德实践，引导学生诵中华经典、做有德之人，为推进素质教育、促进学生全面

3、发展做出积极贡献。各班在实施过程中，要结合学生成长特点和教育规律，分阶段实施，特别注重在日常学习生活中的养成教育，做到知行合一。幼儿和小学低段以“游戏”、“玩乐”为主，只求熟读，不求甚解；小学高段和初中以“诵读”、“书写”为主，调动学生学习中华经典的积极性，并逐步对经典内容有所了解，规范日常行为。三、拓展实施途径，保证育人效果（一）充分发挥课堂主渠道、主阵地作用1.学校将经典诵读行动纳入教学课程管理整体范畴，开设经典诵读特别课堂，在师资、课时、教材等方面予以保证。注重学科教学渗透，特别是在语文、历史、品德、书法等课程中融入并强化经典诵读、书写、讲解内容，在教学方式方法上有所创新，并进一步完善教

4、学评价。—7—2.学校将从实际出发，开发经典诵读、书写、讲解专门课程。各班应按照课标和有关文件要求开设写字、书法教育课。在实际教学过程中，利用课堂主阵地（含朝会、晨读等时间）组织学生进行诵读，进一步推进经典诵读教育活动在各学段的发展。3.学校将在学科教学渗透和利用课堂主阵地诵读的基础上，利用朝会、课间操、节庆纪念日等进行全校性集体诵读，每周不少于2至3次，每次诵读时间5分钟左右。同时，灵活利用晨读、语文课等时间进行班级集体诵读，以展现学生读书成果，推进书香校园建设，弘扬优秀民族文化。（二）积极开展丰富多彩的活动1.结合中小学德育工作，利用班团队会、学生会、少年宫活动、兴趣小组、课外实践活动等现

5、有载体形式，围绕经典鉴赏、诵读艺术及书写技能培养、展示，以“诵中华经典、做有德之人”为主题，开展生动、多样的诵读活动、竞赛活动、展示活动、表演活动等，充分发挥学生们的积极性和创造性，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励。2.结合校园文化建设，注重营造富有中华传统文化特色的育人氛围，加强图书、班级图书角建设，以音频、书画等生动形式及校广播站、墙报、宣传橱窗等载体，灵活规范地展示中华文化经典及诵读、书写、讲解实践。3.积极开展诗词进校园活动，鼓励师生学习和创作新古体诗，并向《宕渠风》、《广安诗词》等刊物投稿。4.倡导并组织学生走向社会，开展优秀传统文化和国家通用语言文字的宣传普及工作，开展社会服

6、务等社会实践活动，促进校园文化向社会辐射。整合学校、家庭、社会的力量和资源，开展经典诵读进社区、进街道等活动，促进经典诵读教育的深入持久开展，扩大经典诵读教育的社会影响，营造“班班诵经典、家家诵经典、人人诵经典”的良好氛围。（三）加强师资队伍建设学校将加强经典诵读、书写、讲解优秀师资队伍建设，组建一支由语文教师为主，吸纳和整合班主任（辅导员）、艺术科教师参加的经典诵读教学师资队伍，并以此带动提高教学质量和育人水平。（四）注重形成教学、科研成果学校将结合实际，组织力量选编经典诵读、书写、讲解读本、材料、教辅，积极开发相应的地方教材、校本教材，提供教学资源。四、举办诵读比赛，展示活动成果各班开展“

7、中华诵·经典诵读行动”进班级活动，举办中华古代经典及现当代优秀诗文的形式多样的经典诵读比赛，并在学校举行的“五·四”、“六·一”等大型庆祝活动中，适当加入中华经典诵读节目。区教科体局拟在5月中旬举办以“诵中华经典，做感恩之人”—7—为主题的中华经典诵读大赛决赛（具体时间届时另行通知）。各片区督导组将在开展片区诵读比赛的基础上，结合片区实际，推荐优秀队伍参赛，并将参赛队伍节目名单于5月5日前报局德育