班会方案自尊自爱快乐成长

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1、《自尊自爱快乐成长》班会方案一．故事导入有一个生长在孤儿院的男孩常常伤心地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总是笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖。记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场角落，意外的有很多人向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到孤儿院，男孩兴奋的向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的价格较昨天又

2、涨了十倍，但由于男孩怎么都不卖，竟被传为稀世珍宝。男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，将这一切告诉院长。院长望着男孩，说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样吗？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有价值，生命就有意义。”过渡:院长所说的“自己看重自己，自我珍惜“就是我们今天所要探讨的话题：自尊自爱。尊重自己，爱护自己，是我们每一个人的需要，也是我们每一个人快乐成长的基石。首先，我们来做个填空题：初步感知一下什么是自尊、自爱？二

3、．体验：生活中的自尊自爱父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（）；反之（）。你是班干部，威信很高，你的感受是（）；反之（）。你的学习成绩很优秀，你的感受是（）；反之（）。你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受是（）；同学鼓励你，你的感受是（）。学生分析：为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心？老师明确:这是自尊心的表现。从同学们的回答我们可以看到，当我们的价值得到肯定的时候，当我们的缺点被别人包容的时候，我们就会充分体验到生命的意义、生活的乐趣，这是因为我们的自尊心得

4、到了满足。反之，则是自尊心受到了伤害。那么，什么是自尊自爱呢？三．漫谈：什么是自尊自爱？1.自尊：是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。2.自爱：在日常生活中要爱惜自己，接受并喜欢真实的自己，在适当的时候懂得理解自己，宽容自己。不拿别人的错误惩罚自己分析：在自尊自爱上，不同的人有着不同的认识和表现。有的人将人格与尊严看得比生命更重要。“士可杀不可辱”、“宁为玉碎，不为瓦全”、“宁可

5、站着死，决不跪着生”，这些都是自尊自爱者所发出的铮铮宣言。（举例子：文天祥：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，为国捐躯，舍身取义。伯夷、叔齐周武王灭商后，不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死……这些人都自觉地维护作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝。）但有的人却忽视自尊自爱，为了满足私欲而出卖灵魂，昧着良心吹牛拍马，阿谀奉承。过渡：那么作为少年的我们，其自尊自爱的特点又表现在哪里呢？3.作为青少年的我们，其自尊自爱的特点则表现在：①期望能有机会表现自己，并希望受到他人的好评。②开始关注自己的外貌形象，非

6、常注意自己的言行举止。③已有了一定的独立性，内心世界开始丰富起来，并有了“我是成人”的感觉。希望他人尊重自己，尤其是希望家长和老师能理解、尊重自己。4.学生活动：举例大比拼。她做得对吗？图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥，摧残自己的身体，最终住进了医院。她的这种做法是自尊自爱的表现吗？你在生活中有没有类似的行为呢？例如：互相攀比穿名牌；比头饰、书包、手机、MP4、家世……过渡语：你就是你,一个独一无二的无法复制的你,所以我们无需在乎别人异样的眼光,,我是最棒的、最可爱的、最行的……相信自己，不用扮酷、不用装嫩、不用攀比……接受

7、并喜欢真实的自己，做一个最好的自己，简言之也就是尊重自己，爱护自己。可是……四.明理：怎样做到自尊自爱？1.自尊自爱肯定自我，认同自我　2.自尊自爱发现自我，完善自我3.自尊自爱提升自我，超越自我五.导行：珍爱自己，尊重他人1、与大山的对话(刘浩楠、刘潇)①小孩：喂……大山：^②小孩：你是谁？大山：^③小孩：你为什么不告诉我？大山：^④小孩：讨厌！我恨你！大山:^“讨厌，我恨你”，小孩听了这话会作何感想呢？如果换种方式问话,大山会有怎样的回答，小孩的感受又如何呢?小结过渡：人与人之间的关系是相互的，你怎样对别人，别人也会怎样对你。

8、一言一行总关情，不经意间，只要我们播撒微笑、热情、尊重、关爱和友谊，那么我们收获的将是一段美丽温馨的回忆。那作为学生的我们应该怎样做呢？2、学生活动：请同学们结合自己的实际和周围同学的表现、经历，自由讨论：生活中怎样做到尊重他人？讨论明确：可以从身