班级团队合作活动方案

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1、班级团队合作活动方案（一）团体名称　相亲相爱一家人（二）团体性质　结构式、发展性团体（三）团体活动目标　１．总目标：培养班级成员团体凝聚力与团体信任感。　２．团体具体目标：（１）凝聚团体的共识，强化团体的向心力。（２）培养团体的默契，增强成员的互信基础。（３）强化成员在团体中的自我价值感。（４）促进成员的互动状况，形成一个良好的班级人际氛围。（５）强调成员间互助合作精神。（６）透过活动的特殊设计激发成员的思考力和创造力。（四）团体对象四年级学生（五）团体规模　26人（六）团体活动地点　教室或操场（七）活动时间及频率　每周一次（八）活动

2、方式根据活动要求全班分成二组人组进行。（十）理论基础１．马斯洛需要层次理论揭示每个人都渴望被他人接受、尊重和欣赏；团体可以满足人社会交往的需要、归属的需要和爱的需要。２．社会心理学关于群体的研究证明，在一个团体中，如果成员之间有了互信，团体的凝聚力会更强，也将能更有效地发挥团体的效能。３．人际关系理论表明，要信任他人必须要先学习开放自己，接纳他人，袒露自己的情感、思想、情绪、感觉和意见，愿意和别人分享资源和观念；要能与他人有效的沟通、建立亲密的关系，自己应先令人觉得可信、值得信赖、靠得住。４．约翰逊（１９７２）的信任模式认为，信任他人

3、是一种冒险的选择，之所以会愿意去信任他人，是因为我们相信他人的行为对我们是有利的。信任模式理论还认为，由成员所表现出来的高度或低度的接受、支持和合作的意愿以及所呈现出来的高度或低度的开放、分享的态度，两个向度交互作用之后，会形成下列四种信任模式：　　　信任别人也值得别人信任信任别人但不值得别人信任不信任别人但值得别人信任不信任别人也不值得别人信任高度接受和合作　　　　　低度接受和合作高度开放和分享低度开放和分享（十一）团体活动具体安排次数单元名称单元目标活动内容所需材料１知你知我互相认识引发兴趣无家可归滚雪球建立团体规范海报纸水彩笔２

4、同舟共济培养团体意识鼓励互相信任解开千千结合力吹气球人椅心语心愿气球、画报纸、双面胶、笔３众志成城认识合作的重要性增进团体的气氛建高塔汪洋中的一条船诺亚方舟画报纸、胶带、剪刀、报纸４相亲相爱学会接纳他人互相欣赏独特的我红色轰炸图画接力赛海报纸、图画纸、油画棒、图钉学习合作共事