永州工贸学校2013年安全工作实施方案

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1、永州工贸学校安全工作实施方案为全面贯彻落实上级关于加强学校安全工作的指示精神,防止发生重特大事故,确保我校师生的生命财产安全,根据上级文件及会议通知精神,经学校安全工作领导小组研究,特制定进一步加强学校安全工作的实施方案如下:一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,不断深入实践科学发展观,居安思危,进一步加大力度,优化安全管理,改进工作方法,狠抓制度落实,以校舍安全、饮食安全、交通安全、用电安全、防火防盗、防触电、防溺水、防人身伤害为重点,脚踏实地开展学校安全工作,确保学校和师生人身财产安全,为打造和谐校园,创办政府放心、人民满意的特色高中教育,提供坚强保证。二、

2、活动时间本项工作从2013年2月26日开始,常年进行。三、活动安排(一)召开校长办公会,强化组织领导召开校长办公专门会议,传达县局安全工作会议精神,部署我校强化安全工作。全面实行目标责任制,校长何兆述同志为学校安全工作第一责任人,主抓学校安全工作的副校长尹存成为主要责任人,相关科室、年级组长为本部门和年级安全工作第一责任人。实行安全工作考核一票否决制,发生重大安全责任事故的相关责任人,本年度取消评优评先、晋职晋级资格。6(二)抓实师生安全教育2月26日起,利用升旗仪式机会,由主抓安全工作副校长对安全教育工作进行具体安排部署。1、各年级各班利用活动课、主题班会、周日返校后等时间,采取

3、集中辅导和自行学习相结合方式,组织本年级本班学生认真学习《安全手册》,做到安全自救知识入脑入心,进一步增强学生安全自救意识和能力,严防腐蚀品灼伤、烧伤、触电、踩踏、高空坠落、溺水等恶性事件发生。2、同学生家长签订学生安全《责任状》,一方面明确各方责任,同时最主要的是要引起学生家长对学生安全教育的高度重视。3、充分发挥学校、社会、家庭安全教育网络作用,加强学校同社会、家庭安全教育工作的沟通与联系,协调公安、消防等部门为学生举办专题安全讲座,向学生家长发出《给家长的一封信》,动员一切力量,做好学生安全教育工作。4、以办公室为核心,经常性地对校内司机进行行车安全教育。5、由总务科、学生科

4、、保卫联合负责,利用课余时间对教职工进行消防、救援、疏散、计算机和网络使用与维护等知识和技能培训,强化教职工安全意识,充分发挥教职工这一维护校园安全的生力军作用。(三)开展安全隐患全面检查,及时堵塞漏洞一是由总务科6负责,对校内(包括食堂、小卖部)饮水、食品、用电(主要是电源开关、配电柜、插座、应急灯具完好情况及有无私拉乱接现象)、校舍(门窗、床铺、护栏有无破损,平房教室和宿舍区域重点是墙体有无倾斜或开裂,屋顶有无超标沉降等。)、消防设施进行安全隐患检查,并及时维修。二是各科室、各年级对自己所辖区域内的门窗(包括锁具和插销)、用电、消防、微机(多媒体系统)等进行危险隐患全面检查。各

5、科室、各年级务必在2月26日前,将检查结果上报学校学生科。由汇总后统一联系总务科及其他部门进行维修,确保各种设备设施使用状态良好,保障学校、师生人身和财产安全。急待使用设备设施损坏的可直接同学校总务科、电教中心联系维修。三是由学校学生科和保卫科牵头,各年级、宿管办协同,对学生所私藏管制刀具、棍棒等带有暴力隐患器具进行清查、收缴,以防因学生逗闹、情绪过激时造成人身伤害;各年级结合学校心理咨询室,加大对学生思想情绪监控力度,及时进行心理疏导,化解矛盾,防止因学生情绪激动引发的打架事件发生。同时认真要做好学生胸卡佩戴,及胸卡上背面“学生生命急救卡”填写情况的检查。对不按规定佩戴的责令其佩

6、戴;发放胸卡时,尤其要教育学生如实认真填写“药物过敏”、“既往病史”两个栏目,以防学生遇险或发病急救过程中,因药物过敏或隐瞒心脑肝肾重大疾病而引发生命危险。对不认真填写或擅自涂改“急救卡”所填内容的,责令其立即重新办理胸卡。四是6学校体育组要定期检查教学和训练器材对进行检查,发现破损及时修理,以消除客观性安全隐患;加强在教学和训练过程中对学生的组织与管理,认真做好安全指导与保护,彻底消除学生运动性伤害隐患;认真做好各种体育器材保管工作,用完及时入库,尤其是飞镖、标枪、铁饼、千秋等投掷类器械和跑鞋,以防学生在玩耍过程中造成自身及他人伤害。五是严格执行国家关于财务管理有关规定,加强财务

7、安全巡查。定期检查“三铁(防护栏、保险柜、安全门)”、报警器状况,发现问题及时维修,确保状态性能良好。定期检查会计室消防安全。定期检查现金、票据及软件管理、出入会计室人员情况,消除会计室内各业存放现金、单人支取1万元以上现金、帐目和票据随意放置、非本部门人员动用财会专用微机、闲杂人员随意出入会计室等安全隐患。六是由学校科技科负责对危险化学品保管和使用情况、全校网络系统进行安全隐患检查,确保各项制度落实到位。危险化学品管理必须落实双人双锁、出入库台帐制度。网络管理安全,

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