技工学校校企合作实施方案

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1、技工学校校企合作实施方案根据《中共云南省委办公厅、云南省人民政府办公厅关于进一步加强高技能人才工作的实施意见》(云办发[2007]4号)文件及省、市相关文件精神，按照"政府主导、企业主体、院校基础、校企合作、社会参与"的高技能人才培养体系的要求，在进一步发挥好学校和企业两个方面作用的同时，为加大推进校企合作力度，更好地发挥技工学校技能人才培养基地的作用，特制定本方案。　　一、总体思路　　校企合作是职业教育健康发展，办出特色的客观需要。为适应社会市场的需求，适应企业发展的需要，学校积极开展校企合作工作。学校坚持育人为主，在校企合作过程中既重视

2、专业、岗位技术能力培养，又重视在实践中加强思想教育和职业素质培养，从而提高人才培养质量。学校和企业双方建立“紧密结合，互惠互利，优势互补，共同发展”的合作机制，最终达到"双赢"的目的。　　二、主要方式　　(一)"订单"式培养培训。实现招生与招工同步，教学与生产同步，实习与就业联体。企业根据所需人才的需求，与学校签订用人协议，加强人才培养的针对性。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准。学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标。企业的职工进行新技术新工

3、艺的提升培训和职业技能鉴定由学校提供培训的师资、场所，达到培训的要求。　　(二)"校企互动式"。学校利用企业的资源，建立稳定的实习基地，其生产车间和培训中心成为实践教学的课堂和顶岗实习、毕业设计的场所。校企共同安排实践教学计划，特别是由企业安排其工程技术人员充任实践教学指导教师，与学校教师共同完成学生由专业技能的培养到就业岗位的过渡，努力缩短课堂与岗位、学校与社会的距离，更好地达到定向培养目标。学校主动为企业服务，在学校建立企业员工技能培训基地。为企业员工开办技能培训班，提升企业员工的技能水平。学校有计划地安排教师到企业参加生产实践，掌握岗

4、位技能要求，参与企业的技术改造，了解企业技术发展，提升教师自身的专业技能和教学能力，加快我校"一体化"教师队伍建设。进一步加强和巩固学校与云维集团有限公司、曲靖越钢集团有限公司以及云南南磷集团有限公司的合作关系，扩大合作办学规模。　　(三)成立专业教学指导委员会。根据学校长设专业的不同特点，聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组建"专业教学指导委员会"。明确专业人才的培养目标，确定专业教学计划的方案，提供市场人才需求信息，参与学校教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整学校的专业计划和实训计划，协助学校确立校外实习、实训基地。

5、　　(四)举办企业家报告会。学校每年聘请有较高知名度的企业家来校为学生作专题报告，让学生了解企业的需要，尽早为就业做好心理和技能准备。　　(五)共建学校实训基地。增强学校的实训实力。让学生感受校园的企业文化，培养学生的企业意识，为将来就业作好准备。　　三、保证措施　　(一)争取政府的支持和引导，由政府制定和实施相关的政策法规，支持和引导校企合作的发展，并给予财政上的支持。给予合作企业以适当优惠的条件，吸引企业主动参与校企合作。　　(二)在市劳动和社会保障局的指导下，充分依靠劳动保障部门组织协调作用，拓展校企合作空间领域。争取与更多的知名、品

6、牌企业开展校企合作，充分发挥企业在高技能人才培养过程中的主体作用。　　(三)健全校企合作组织机构。成立由校领导及各部门主要负责人组成的"校企合作协调指导委员会"，全面指导协调校企合作各项工作。由一名校领导具体分管校企合作工作，并配备一名专(兼)职校企合作联络员，负责校企合作工作的开展。　　(四)合作双方签订协议，明确职责，规范双方的行为。学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。　　(五)全面推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度，调

7、动学生参与校企合作的主动性。　　(六)学校制定相关制度规范校企合作工作，明确各部门职责，建立校企合作考核指标和奖惩措施。将开展校企合作工作情况纳入学校教学质量保障体系中，不断检验、改进校企合作工作。加大校企合作工作的资金投入，设立校企合作专项经费，落实奖惩。　　四、合作要求　　(一)瞄准高技能人才培养开展合作。以培养行业企业急需的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才为重点，紧密结合企业先进生产装备和技术发展的最新要求，共同制定合作培养方案，确定专业培养目标、课程设置、教学内容和方式等，充分运用好企业在师资、技术、设备设施等方面的优势

8、，将专业理论知识与岗位操作技能以及课题攻关有机结合，不断提高高技能人才培养的成效。　　(二)坚持合作方式的多元化。可以将企业的资金、设备、师资和技术引进学校，也可以主动送服务上门