小学数学课程补课实施方案

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1、小学数学课程补课实施方案一、基本原则   本次课程调整，旨在为六三学制向五四学制过渡做好铺垫与衔接，需要遵循两条基本原则。一是必需性。六三制课程与五四制课程都是按照国家课程标准设置的，总体要求是一致的。但是，各门课程的具体实施，又有诸多差异。六三学制改为五四学制后，小学生本应在六年学习的课程需要在五年内完成，因此需要对学科课程进行必要调整。凡是后续学习需要运用到的基本知识，如果在调整前没有学习的，必须进行补充学习，以便在后续学习中顺利实现知识的同化和顺应。二是可行性。课程的调整必须从学生的实际学情出发，充分考虑学生的承受能力，有计划地分步实施，防止造成学业负担过重，学生

2、不能及时消化。必须搞好两种教材体系课程内容的衔接，避免出现重复性教学。   二、补课内容及课时安排一年级：需要补一个单元二上：看魔术——乘法的初步认识（6课时）二年级：需要补两个单元。三上：一单元：动物趣闻-克、千克、吨的认识（2课时）二单元：两三位数乘一位数；（10课时）   本学期全部补完，每周增加1课时。三年级：需要补七个单元。（小教练——统计可以不学，到四上再学）四上：一单元：大数知多少——万以上数的认识（8课时）    二单元：泰山黄金周——计算器（2课时）     三单元：扬帆奥运——三位数乘两位数（10课时）      四单元：我跟爸爸学设计——平行与相交

3、（5课时）     五单元：农田里的数学——除数是两位数的除法（12课时）3六单元：长大我也去航天——统计（2课时）  四下：五单元：走进商场——观察物体（2课时）本学期补完，每周增加3课时。四年级：需补五年级上册全部内容及五年级下册1—3单元、8单元。五上：一单元：三峡工程（一）——小数乘法（8课时）      二单元：图案美——对称、平移与旋转（4课时）      三单元：三峡工程（二）——小数除法（10课时）   四单元：珍稀动物——简易方程（8课时）    五单元：水产养殖场——多边形的面积（8课时）     六单元：团体操表演——因数与倍数（5课时）     

4、七单元：获“联合国人居奖”的城市——统计（学生了解即可）五下：一单元：中国的热极——认识正负数（2课时）    二单元：校园科技周——分数的意义和性质（7课时）     三单元：剪纸中的数学——分数加减法（一）（9课时）     八单元：下跳棋——可能性（学生了解即可）本学期补到第五单元，其余部分升入五年级后再补，需一个月的时间。每周增加3课时。五年级：需补六年级上、下册全部内容。六上：一单元：小手艺展示——分数乘法（10课时）二单元：布艺兴趣小组——分数除法（10课时）三单元：人体的奥秘——比（6课时）　四单元：完美的图形——圆（8课时）五单元：中国的世界遗产——分数

5、四则混合运算（8课时）数学与生活（2课时）　六单元：我们长大了——统计（2课时）（可以不补，新课标已删除）七单元：谁先上场——可能性（学生了解即可）3八单元：山东假日游——百分数（一）（5课时）六下：一单元：山东假日游——百分数（二）（8课时）二单元：冰淇淋盒有多大——圆柱与圆锥（10课时）　三单元：啤酒生产中的数学——比例（8课时）四单元：快乐足球——比例尺（6课时）　五单元：奥运奖牌——统计（学生了解即可）数学与生活（4课时）本学期补六年级上册1—4单元，每周增加3课时，其余部分，升入初中后再补。三、建议1、期末考试，将需补学的内容纳入考试范围。2、全市统一复印补课

6、的课本内容。最好分单元装订，避免出版社追究责任。3、印发补课单元的单元测试题。新课堂、配套练习册的相关练习题不再印发。四、保障措施 1、搞好教师培训工作。要教育引导教师认真学习研究国家课程标准，强化课程观念，按照统一的要求调整课程，绝不能简单从事。要深刻理解教材内容整合的原则和标准，凡是基础性的重要知识点，不但不能遗漏，而且要强化训练。要重视三维目标的实现，培养学生的创新精神和实践能力。要认真搞好校本培训，坚持集体备课制度，充分发挥集体的优势。2、做好学生及家长的思想工作。要让全体学生充分认识到学制改革的重要性、必要性和可行性，主动适应课程调整带来的变化。要建立家校联系

7、协调沟通机制，引导家长理解课程调整的意义，自觉配合学校的教育教学改革，形成家校联手的教育合力。3