学校管理改进方案2

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1、学校管理改进方案绵竹市**学校是一所公办小学,地处市城东7公里,现有在岗教职工47人,在校学生451人,教学班12个。震后重建后的学校,在多方支助、援建下,校舍焕然一新,设施设备齐全,学校软件建设立足高标准,内涵发展追求高品质,在创新学校发展模式和人才培育模式上做文章,确立了“为学生的快乐成长奠基”的办学理念,面向全体学生、关注学生成长全过程、促进学生全面发展。把先进的人才发展理念融合到教育教学管理的各个层面,形成了“博学修涵养,乐教启智慧”的良好教风和“书香蕴雅趣,乐学成良习”的优良学风。为进一步加强我校学校管理,促进办学水平和教育教学质量进一步提高,为全校师生营造一个和谐、安全、

2、规范的育人环境,提升我校教师的师德素养和人文素养,突出“农村学校管理”的办学特色,结合学校实际,特制定学校管理改进方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导;以科学发展观为统领;以“规范教学行为,优化课堂教学,全面提高教学质量”为主题;以“走进课堂,推门听课,推进精致管理”为主要途径;以办人民满意的教育为宗旨;最终让我校成为一所“农村学校管理”的办学特色学校。二、学校存在的不足1、办学思想、教育理念存在差距。我校和名校相比我们缺乏远见卓识,没有落实先进的办学思想,创新意识不强,特别是特色办学也有一定的局限性。学校领导班子思想还需要进一步解放,教育理念需

3、进一步更新,办学行为需要进一步规范,改革创新力度需进一步加大。2、生源不理想,农民家庭子女、外地务工人员子女比较多,单亲家庭学生比例比较高,学生家庭教育环境不如意,学生学习能力普遍较弱。另外市区校对优质生源的吸引力加大,存在着优质生源流失的潜在危机;当地人口向中心城区移动,造成生源减少。3、科研意识、科研水平存在差距。名校科研意识都很强,学校对课题研究既多且深入,教师几乎人人有研究课题,都在研究状态下工作。反观我们,则是多数教师对教育科研的重要性认识不足,平时的教研活动多流于形式,忙于教学具体事务,只教不研,使教研成了无本之木。4、学校工作机制需要进一步完善,完善工作运行机制、干部任

4、用机制、教职工考评机制、教职工奖惩机制。提高干部的领导素质,促进教师专业发展,激活学校发展活力。推动学生全面发展,全面提升办学水平。5、教师作风效能建设需要进一步加强,部分教师的工作积极性、主动性、创新性不强,工作落实力度不够。部分教师的教育理念、教学行为与素质教育的要求还有差距。课堂教学还不能完全适应新课改的要求。教师自主创新能力不足,实施新课改的自觉性、主动性不强。6、学校常规工作还没有做到把细节抓细,把常规抓严,把过程做实。工作落实力度要加强,落实质量要提高。比如强调自律规范和制度的完善,但在督促落实方面力度不大,存在着工作说得多、干得少,布置多、落实少的现象;工作中更重视推动

5、解决当前问题以及相对容易解决的问题,对一些影响学校长期发展的难点问题推动不够。三、目标要求1、通过反思教学,健全制度,完善管理,研究策略等过程,使全校教学行为进一步规范,教学改革不断深化,素质教育深入推进,课堂教学效益明显提高。  2、坚持一个中心(全面提高教育教学质量),两个基本点(全面提升教师专业化水平、全面提高学生养成教育水平),实现“让学生成才,让教师成功,让家长放心,让社会满意”的办学目标,精心打造实验学校“生态校园、书香校园、平安校园、和谐校园、人文校园”品牌形象。四、改进的重点(一)丰富和发展学校的办学理念1、以先进的办学理念引领学校的发展。办学理念,是一所学校办学的理

6、想和信念,是学校办学的灵魂和指针,也是学校可持续发展的精神支柱。先进的办学理念可以外塑形象,内聚人心,为学校的改革、发展提供强大的动力。放眼古今中外,所有成功的学校,无不确立了独特的蕴含人文精神和思辩特色的办学理念,以及为实现办学理念而采取的一系列行之有效的实践策略和措施。学校将进一步树立以“以人为本、科研为先、优化管理、和谐发展”的办学理念,以这条主线引领学校的发展,提升学校办学品位。2、努力打造学校办学特色和品牌。一个好的学校需要有一个好的特色和品牌,如何确立学校办学特色,根据学校的实际情况,并结合市教育局提出的关于开展学校文化建设的要求,以“打造校园文化特色学校”目标,并从10

7、年至今利用两年的时间打造了校园文化:学校发展篇、远程教育篇、安全教育篇、师生感恩励志篇、少先队活动篇、教学活动篇、科技博览篇,并进一步规范室内上墙资料,到目前已经初具成效。下一步我们将进一步研究班级文化建设,将班级文化建设作为新的一年的突破口,研究制订详细的实施方案和规划,精心组织,力争年底办出新的特色。3、不断更新学校的办学目标和教师工作目标,消除教师职业倦怠感。经历5.12大地震的教师对职业的压倦感较强烈,因为教师激励机制几乎没有,教师评价体系有待健全

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