学会感恩主题班会设计方案

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1、东丰县永合中学依德臣八年一班10一、活动背景：　　通过教育教学发现当今的大部分中学生只知道一味的索取，不知道去体验亲情，不知道去感恩。亲情是一切情感的基石，只有很好地体验亲情，才能很好地感恩父母，感恩老师，感恩社会和所有曾给予关心帮助人，通过真情体验，激发学生感恩的情感，丰富情感积淀，将感恩回报并付诸于实践。二、设计目的：　　1、让学生感受恩情，感受父母养育之恩的无私和伟大；感受老师、他人和社会之恩的真挚和深远；感受中华民族的传统美德。　　2、让学生回报恩情，把对父母、老师、他人和社会的感恩回报并付诸于实践。　　3、丰富学生的生活和情感积淀，激

2、发学生常怀感恩之心,树立心中有他人，心中有祖国的情感。三、活动准备：　　1、准备节目，搜集故事，主持人准备串联词。　　2、制作相关的课件，制作签名薄。　　3、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。四、活动过程：　　（一）活动基本情况1、时间：2012.05.072、地点：电教室3、班主任：依德臣4、主持人：盛昱、李梁溢5、参与者：八年一班全体同学（34人）（二）活动程序：1、宣布班会开始：（1分钟）班主任：同学们，老师考考你们，你们知道ThanksgivingDay是什么意思吗？（知道/不知道）是感恩节，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩

3、节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐。我们中国也有着“感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但残酷的现实是，大部分中学生不会感恩，只知道一味的索取。因此我们班开展了这节《学会感恩》的主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，努力学习，积极进取，来回报父母，老师和社会。下面我宣布八年一班《学会感恩》主题班会现在开始。请主持人李梁溢（甲）、盛昱（乙）登场，大家欢迎。2、感念亲恩（20分钟）（1）、配乐告白，奠定基调（配钢琴曲“秋日诗语”）（

4、1′）甲：社会是一个大舞台，他给我们关心与庇护，我们洋溢着一种对社会深深的感恩。乙：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。甲：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。10乙：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。甲：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；乙：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让

5、我们可以把这份良善续延。甲：感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志；乙：感激这个世界上所有值得我们感激的人。甲：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。甲：下面请大家一起来听一个感人的故事：“男孩和他的树”（2）、创设情景，激发情感（配音幻灯片组，教师操作，点击切换）（3′）甲：同学们，我们都是故事中的小男孩。从出生到现在，我们一直在父母爱的呵护中健康快乐的成长，我们不断地一味地索取，父母

6、总是尽其所能，我们接受的是那么的心安，此时同学们的内心一定不能平静，下面请大家欣赏一首歌曲“我的老父亲”，同时把这首歌献给我们伟大的父母。（3）、欣赏歌曲，引发共鸣。（MTV歌曲播放）（2′）乙：这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享你的感受呢？（4）、互动时刻，畅谈感恩（学生自由谈父母为他们做的点点滴滴）（4′）班主任：虽然同学们每个人的故事不同，但我们成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。当你们孤单时，他们抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，他们照亮你们茫茫的人生…

7、…可是我们又有多少人真正了解我们的父母呢？下面我们做一个小小的调查。（5）、小小调查，反思自我（出示几个简单的问题，引发学生思考）（3′）问题：1）、你父母亲的年龄是_________。2）、你父母亲的生日是_________。3）、你父母亲的身高是________。4）、你父母亲穿_______码鞋。5）、你父母亲喜欢颜色是________。6）、你父母亲喜欢食物是________。7）、你父母亲喜欢的日常消遣活动是_____________。8）、你父母亲喜欢做的运动是_____________。班主任：通过调查，我发现有很多同学不是十分了

8、解我们的父母，希望我们从今以后做一个懂父母的人。父母为我们辛辛苦苦不容易，下面请欣赏张宇轩和李梁溢为我们带来的相声“为妈妈洗脚”。（6）、相声欣赏，回