测量学基础教案

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1、课题绪论（1）课型理论教学目的让学生了解学科的重要性，测量学的分类、任务、作用和地面点的表示方法测量的基准面和基准线、坐标系和高程系。重点难点如何表示地面点，绝对高程、相对高程、高差、大地水准面等名词解释教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级17级工程测量班教学过程教学过程§1—1测量学和任务及发展概况1．测量学和研究对象和任务任务：1、研究和确定地球形状和大小。2、将地球表面形态和信息测绘成图。3、建筑物的放样。2．测量学在国民经济建设中的作用§1—2地面点位置确定的原理几个重要概念：1.基准线2.基准面3.大地水准面4.参考椭球体表面5.水平面6.大地高H大

2、海拔H海7.高程8.绝对高程9.假定高程10高差课后小结第1-2课时31第1-2课时课题绪论（2）课型理论教学目的了解学科的重要性，测量学的分类、任务、作用和地面点的表示方法测量的基准面和基准线、坐标系和高程系。重点难点地面点，绝对高程、相对高程、高差、大地水准面等概念教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级17级工程测量班教学过程教学过程§1—1测量学和任务及发展概况1．测量学和研究对象和任务任务有三：1、研究和确定地球形状和大小。给地球形态，地壳升降，大陆变迁，海岸移动和空技术等研究提供资料和数据。2、将地球表面形态和信息测绘成图。即用测量仪器和方法将地球上的

3、地物和地貌缩绘成地形图。供科学研究和工程建设提供重要资料。（测定）3、建筑物的放样。即用测量仪器和方法将地形图上设计好的建筑物位置测设到地面上去以便进行施工。（测设）2．测量学在国民经济建设中的作用§1—2地面点位置确定的原理基准线地面的铅垂线。（重力方向线）基准面大地水准面、参考椭球体表面、水平面。大地水准面无潮汐和风浪等因素干扰的平均海水面。（水准面：处处与基准线相垂直的面）参考椭球体表面是假想化的或理想化的大地水准面。（详解大地体）水平面与水准面相切的平面。高程地面点沿基准方向至基准面的距离。绝对高程地面点至大地水准面的铅垂距离。假定高程地面点至任一水准面的铅垂距离。高差地面上两

4、点高程之差。hAB=Hb—Ha课后小结31第3-4课时课题水准测量的原理、水准测量的工具和使用课型理论教学目的让学生了解水准测量是测高差最精确的方法之一，了解仪器构造和性能，如何使用水准仪。重点难点水准测量的原理，水准仪的使用。教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级17级工程测量班教学过程教学过程原理：利用水准仪提供的水平视线，对竖直在地面上的两根水准尺进行读数，求得两点的高差，通过一点的高程推算另一点高程的精密测量方法。水准仪由三部分组成：望远镜——用来照准目标和对水准尺进行读数的设备。物镜光心与十字丝交点的连线称为视准轴。水准器——用来整平仪器的设备。过水准

5、管零点的切线称为水准管轴。过圆水准器零点的法线称为圆水准器轴。水准管分划值——水准管上2㎜弧长所对的圆心角。基座——用来支撑和稳定仪器的设备使用：粗平→（粗瞄→对光→精瞄→消除视差）→精平→读数→检查课后小结31第5-6课时课题水准仪认识实习课型实习教学目的对水准仪有初步的了解重点难点安置→粗平→粗瞄→对光→精瞄→精平→读数→检查教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级17级工程测量班教学过程教学过程示范操作,分组实测.使学生初步具有使用微倾式水准仪进行普通水准测量的技能，逐步培养学生独立布设水准路线和进行水准测量的能力。课后小结31第5-6课时课题水准测量外业课

6、型理论教学目的让学生掌握水准测量的外业工作的步骤和方法及注意事项。重点难点外业的步骤和方法。教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级17级工程测量班教学过程一、水准点用水准测量方法测定的高程控制点称为水准点。用BM表示。（选在土质坚硬、便于长期保存和使用方便的地点。）水准点按其精度分为不同的等级，国家水准点分为四个等级，埋设水准点时要按国家规范要求埋设。二、水准测量施测方法当已知水准点与待测高程点的距离较远或两点高差很大，安置一次仪器无法测到两点高差时，就需要把两点分成若干段，连续安置仪器测出高差，然后推算高差和高程。测量方法有两种,一为双仪高法,二为双面尺法。转

7、点（TP）：既有前视读数、又有后视读数本身点的高程不用求得，只起传递作用这样的点称为转点。三、水准路线及其检核进行水准测量时所经过的路线，称为水准路线。（为了便于观测和计算各点的高程，检查和发现测量中可能产生的错误必须将各点组成一条适当的施测路线，使之有可靠的校核条件。）水准路线形式为：①附合水准路线：②闭合水准路线：③支水准路线：-除以上三种基本布设形式外，水准路线还可以布设成结点形式或水准网形式课后小结31第7-8课时课题水准测量的内业计算