牙科数字化教学仿真虚拟实训系统

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1、牙科数字化教学仿真虚拟实训系统本牙科数字化教学仿真虚拟实训系统由教师机及学生机系统等硬性系统及数字化虚拟实训软性系统组成，整套系统需为同一品牌产品。一、教师机系统1、系统应由平均值咬合器的仿真头模系统、仿真治疗仪操作系统、一体式工作桌体系统、高低速手机系统组成。2、平均值咬合器仿真头模系统包含模拟平均值颌架、模拟面罩、模拟头颅及28颗牙齿的亚洲人标准牙颌模型，配有仿真肩体，完全模拟人体结构。配套牙齿采用隐藏式螺丝固位，与国家医师资格考试专用牙齿相同，可进行配套及互换使用。3、仿真治疗仪操作系统由中控系统、医生侧挂架、助手侧挂架组

2、成。4、其中中控系统可通过控制面板进行椅位的升/降/仰/俯的调节，仿头模肩体随作业台面整体升降、肩体可实现仰俯，升降范围：710～860mm(模型上颚中切齿距地面距离距离升降量150mm），仰俯范围：-5度～+85度（无阶段），同时控制面板可实现3组记忆位，其中1组为收纳记忆位；5、医生侧挂架系统4个挂架位（按照离系统由近到远顺序排列依次是高速手机，低速手机，三用喷枪，吸唾器）；助手侧4个挂架位（三用喷枪、强吸唾器、洁牙机、备用挂架）；6、配套桌体应为1800600800mm双人桌体，系统主体表面平板结合处应无明显间隙，无螺钉外

3、露，带有隐藏式多媒体走线装置。7、高速手机为NSK一支：按压式，转速≥300000Rr.m.p,可进行135度高温压着空灭菌消毒；NSK气动马达一组：按压式，包括直手机、弯手机，转速≥20000r.m.p,可进行135度高温高压灭菌消毒.8、教师机系统需要无缝将我院原有导航评估系统、多媒体视频录制系统、显微教学系统进行整机融合升级，进行一体化设计和升级；并在功能上进行统一和设计，确保教师机系统上的四套不同类型系统可在使用过程中任意切换、将多类型影像进行整理示教。9、升级后的教师机系统应可为使用者提供真实模拟训练的环境，同时可以及

4、时反馈使用者的错误操作信息；在模拟操作期间，使用者可以随时检视该课程评分机制，同时在操作结束后，可以在历史记录里复习并检视整体操作课程。10、教师机系统整机设备及配套用模型应符合国家卫生部医学考试中心的标准及认可，并能与国家医师资格考试用模型为同一系列，模型均可互换使用，其消耗用牙齿相同。二、学生机系统1、系统应由平均值咬合器的进口仿真头模系统、进口仿真治疗仪操作系统、一体式工作桌体系统、进口高低速手机系统组成。2、平均值咬合器仿真头模系统包含模拟平均值颌架、模拟面罩、模拟头颅及28颗牙齿的亚洲人标准牙颌模型，配有仿真肩体，完全

5、模拟人体结构。配套牙齿采用隐藏式螺丝固位，与国家医师资格考试专用牙齿相同，可进行配套及互换使用。3、仿真治疗仪操作系统由中控系统、无影灯、模拟医师座椅、医生侧挂架、助手侧挂架组成、器械托盘、脚踏开关组成。4、中控系统尺寸为水平位1040（L）×400（W）×(710～860)(H)mm(模型上颚中切齿距地面距离）主体外壳高480mm，收纳时620（L）×400（W）×1030（H）mm；5、中控系统肩体随作业台面整体升降、肩体可实现仰俯；挂架系统将跟随系统柜一起升降，满足使用者在不同体位情况下均可以合理使用挂架上器械，一方面保持

6、了人体与设备操控的一体性，同时杜绝了学生在操控时因为长期弯腰而造成的职业病和不良习惯的产生。6、器械托盘：280（L）×180（W）×13（D）mm7、系统无影灯：灯泡为冷光源选择，可亮度调节，以适应用户的不同情况下需求。8、模拟医师座椅：载重>135KG，升降40－60cm，脚轮可随意滑动，可随意调节座椅高度，颗随意调节椅背角度。9、供水系统：系统根据用户情况进行内循环水瓶供水和外循环水管供水双向选择。采用内循环供水，可容量为1000ml；同时在废水瓶内专门设有浮标进行警示水位线，以避免因为水瓶过多溢出造成的困扰。10、双重水

7、调节：系统对于高、低速手机在使用方面设置有双重调整开关，一重为通用调水开关，另一重为细微调整开关，可满足高端使用者对于手机出水的调整和把控。11、高速手机为NSK一支：按压式，转速≥300000Rr.m.p,可进行135度高温压着空灭菌消毒；NSK气动马达一组：按压式，包括直手机、弯手机，转速≥20000r.m.p,可进行135度高温高压灭菌消毒。三、数字化教学仿真虚拟实训系统功能特点（软件）产品特点及要求1、整体实训系统应在学生机和教师机的基础上，对于我院原有牙体雕刻评估系统、牙科临床评估考核及导引系统以及口腔教学评估系统、多

8、媒体教学系统等进行一体化设计和安装，同时对于功能和软件进行一致化改良使用。2、整体实验室系统完成后，所有设备及配套耗材应可与国家医学考试中心口腔类别要求的标准及配置相同，可配套互换使用，其牙体标准应相同。3、整体实训系统完成后，应具有国家级口腔技能比赛举办资格及