含蓄委婉第二讲活动方案文档

《含蓄委婉第二讲活动方案文档》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《文苑篇之含蓄委婉》课堂教学活动设计方案教学内容第二讲:形式灵活彰显美趣授课时间2010-2011年第一学期授课班级教学学时课型理论课□理论与实践课□实践课□教学目标能力（技能）目标知识目标掌握鉴赏诗歌的方法和角度，能从语言、修辞、表达方式及表现手法等方面来赏析诗歌的含蓄美，从而提高文学鉴赏能力。发展和提高学生的诵读能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生语文素养。把握表现含蓄委婉的表达技巧，明确语言如炼字，修辞如比喻、双关隐语等，表达方式如借景抒情、托物言志、细节描写及表现手法如对比、象征、比兴、烘托、用典、虚实等在表现含蓄委婉中的作用，把握鉴赏诗歌的方法和角度。能

2、力训练任务及案例单项任务：掌握鉴赏诗歌的方法和角度，能从语言、修辞、表达方式及表现手法等方面来赏析诗歌的含蓄美，提高文学鉴赏能力。发展和提高学生的诵读能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生语文素养。综合任务：小组练习，合作交流，互为师生，取长补短。参考资料《人文英华》及网络资料教学过程引入课题：回顾旧知识诗歌，是文学百花园里的一支奇葩。尤其是古典诗歌，其独特的艺术魅力经千万年而依旧光泽奕奕，不知陶醉过多少为其痴迷的红尘男女。其主要原因之一是中国古代诗歌语言凝练，内涵丰富，具有浓厚的耐人寻味的含蓄美。什么是含蓄呢？古人说，含蓄就是要“状难写之景如在目前，含不尽之意于言

3、外”；就是“不著一字，尽得风流”；就是“意不浅露，语不穷尽，句中有余味，篇中有余意”。清人刘大木魁所说：“或句上有句，或句下有句，或句中有句，或句外有句，说出者少，不说出者多。”（《论文偶记》）由此看来，含蓄就是用极少量的具体的可感的艺术形象，来表现丰富的生活内容和思想感情；以瞬间表现永恒，以有限传达无限；用富于概括性和内涵丰富的形象去遥指天外，给读者以想象的无限广阔的空间。可以说诗愈隐而不露、意在言外，其味愈浓郁强烈。诗贵含蓄而恶浅露。中国历代诗人都把含蓄美作为一个重要的创作原则。如何才能增强诗歌的含蓄美呢？纵观中国古代诗歌历史的长河，我们不难看出个中道理。首先，文字的锤

4、炼可以使诗含蓄。炼字炼句可以丰富诗的意境，加深诗意的表达，获得耐人咀嚼的艺术效果，从而增强诗的含蓄味。譬如，王维的《送元二使安西》：“谓城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这是一首非常有名的送别诗，尤其是三四句，是流传久远的千古佳句。第三句写劝酒，一个“更”字表现出诗人劝酒的般勤。诗人和朋友酒已经喝了不少，离别的时刻也越来越近，为什么诗人还要频频敬酒呢？第四句道出了诗人劝酒的心意：“西出阳关无故人”。这一句既写出了远行人今后生活的寂寞孤单，也写了诗人对朋友今后生活的牵持与关怀，一语道出了远行人与送行人双方心底深处那种真挚、复杂的感情。文字看似平常

5、，却蕴含着诗人奇崛激荡的情思。中国古代诗人很讲究炼字。我们身边也流传了不少关于诗人“吟安一个字，捻断数根须”的故事。例如：宋王安石的《泊船瓜洲》：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还”。第三句“春风又绿江南岸”中的“绿”字最先用的是“到”字，吟完之后，王安石觉得“到”字太平直，不够形象，缺乏诗意，后先后又改为“过、入、满”，一直到“绿”字，几经变换，最后才确定，不仅表现出春风吹到江南，更能表现出春风吹，大地变绿，万物生长的盎然春意和勃勃生机。从“到”到“绿”给我们展示了一个完全不同深度的意境。表现力不同，它的隐含信息内容也不同。同样的例子还有贾岛

6、的《李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。”其中“僧敲月下门”中的“敲”也有这样的一个故事，作者最初想用“推”字，再三斟酌，最后才改为“敲”字。不同的选择，给了我们不同的隐含意境。正由于月光皎洁，万籁俱寂，因此老僧（或许即指作者）一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。倘用“推”字，当然没有这样的艺术效果了。(宋代宋祁的《玉楼春》：“东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外

7、晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑，为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。”)“红杏枝头春意闹”着一“闹”字而境界全出。（“浓”·“好”本词歌咏春天，洋溢着珍惜青春和热爱生活的情感。上片写初春的风景。起句“东城渐觉风光好”，以叙述的语气缓缓写来，表面上似不经意，但“好”字已压抑不住对春天的赞美之情。以下三句就是“风光好”的具体发挥与形象写照。首先是“縠皱波纹迎客棹”，把人们的注意力引向盈盈春水，那一条条漾动着水的波纹，仿佛是在向客人招手表示欢迎。然后又要人们随着他去观赏“绿杨”，“绿杨”句点出“客棹”