教育基础知识真题及答案

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1、教育基础知识及答案1.教育学史上第一次正式提出的有关教育起源的学说是()A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说2.教育的劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是()A.达尔文的生物进化学说B.上帝造人C.天降生民D.《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》3.人类最早的学校出现在()A.埃及B.中国C.印度D.希腊4.我国学校最早产生于()A.夏代B.商代C.周代D.春秋战国时期5.我国封建社会教育的主要内容有()A.四书五经B.七艺C.六艺D.骑士七技6.马克思在《资本论》中

2、指出，()不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。A.普及教育B.义务教育C.教育机会平等D.教育与生产劳动相结合7.教育学的研究对象是()A.教育现象B.教育事实C.教育规律D.教育问题8.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的是()A.夸美纽斯B.康德C.赫尔巴特D.洛克9.被认为是第一本现代教育学著作的是()A.《大教学论》B.《学记》C.《康德论教育》D.《普通教育学》10.最早建构了完整的绅士教育理论体系的人是()A.洛克B.卢梭C.康德D.赫尔巴特11.“自然教育”的提出

3、者是()A.康德B.赫尔巴特C.洛克D.卢梭答案：1.B2.D3.A4.B5.A6.D7.D8.C9.D10.A11.D1.“使人类教育心理学化”口号的提出者是()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯特洛齐D.梅伊曼2.实验教育学所强调的()成为20世纪教育学研究的一个基本范式。A.定量研究B.定性研究C.思辨研究D.理论研究3.《民主主义与教育》是()理论的代表性著作。A.文化教育学B.实用主义教育学C.制度教育学D.批判教育学4.教育社会性是教育这一永恒的社会现象的()A.一般属性B.根本属性C.特殊属性D.不相

4、关5.教育社会性的最主要的表现形式是()A.教育的生产性B.教育的历史性C.教育的社会制约性D.教育的民族性6.衡量劳动者素质高低的标准是()A.劳动者的受教育程度B.劳动者智商的高C.劳动者的劳动生产率D.劳动者的创新能力7.在未来的社会中，教育的阶级性将随着阶级的消灭而()A.呈现超阶级性B.交替出现C.不变D.消灭8.前苏联学者认为评价教育储备大国的标志是()A.培养人才的多少B.教育费用的积累C.学历层次高的人占的比例D.教育投资的多少9.经济基础是制约教育的()A.前提因素B.中介因素C.直接因素D.首

5、要因素10.《学记》中“古之王者，建国君民，教学为先”所强调的是()A.教育对生产力的作用B.教育对经济基础的作用C.教育对政治制度的作用D.教育对文化的作用11.教育的领导权及受教育者的权利是由下面哪一种因素决定的()A.生产力B.政治制度C.教育思想D.政治思想12.教育对社会政治制度的发展具有()A.决定作用B.根本动力C.制约作用D.重要影响13.“最近发展区”理论是由()提出的。A.维果茨基B.赞可夫C.皮亚杰D.埃里克森14.“一般发展”理论是由()提出的。A.维果茨基B.赞可夫C.皮亚杰D.埃里克森

6、15.认知发生学派的主要代表人物是()A.维果茨基B.赞可夫C.皮亚杰D.埃里克森答案：1.C2.A3.B4.B5.C6.A7.D8.B9.B10.C11.B12.D13.A14.B15.C1.活动心理学派的主要代表人物是()A.维果茨基B.赞可夫C.皮亚杰D.埃里克森2.皮亚杰关于儿童认知发展的时期划分中，儿童以日益复杂的方式运用符号的能力的发展为特点是()A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3.遗传在人的发展中的作用为()A.生理前提B.制约作用C.主导作用D.动力因素4.“性相近，

7、习相远”体现了()对人的发展的作用。A.遗传因素B.环境C.教育D.个体能动性5.“玉不琢，不成器;人不学，不知道”体现了()对人的发展的作的作用。A.遗传因素B.环境C.教育D.个体能动性6.教育在人的发展中起()A.前提作用B.动力作用C.制约作用D.主导作用7.人的社会化贯穿于每一个人一生的始终，其中()是人的社会化的关键时期。A.幼儿时期B.儿童时期C.少年时期D.青年时期8.“揠苗助长”，“凌节而施”违背了青少年身心发展规律中的()A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个体差异性9.教育工

8、作中做到“因材施教”，“长善救失”，符合了青少年身心发展的()A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个体差异性10.西方关于人的发展的理论研究中，以认知活动作为指标的代表人物是()A.弗洛伊德B.皮亚杰C.柯尔伯格D.选维多夫11.所有学生在同样的学校系统学习，可以由小学升入中学、人学，各级各类学女互相衔接，这反映的是哪个学制的特点()A.双轨学制B.单轨学