加强田间室建设与管理为实践教学提供保障

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1、加强田间实验室建设与管理为实践教学提供保障郭风法宋宪亮李安飞山东农业大学农学院随着社会发展对大学生综合素质和能力的要求越来越高，学生就业压力越来越大。面对新形势，传统农学类专业如何做好学生知识、能力、素质的培养，如何提高学生的实践能力、创新能力、就业能力成为教学中的突出问题。教育部教高［2001］4号文件明确指出：“实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创业精神与实践能力具有特殊作用”。一、农学类专业加强田间实验室建设的重要性农学类专业是实践性极强的专业，其专业基础课和专业课部分实验教学、教学实习、认知实习、课程论文、科研训练、毕业论文等实践教学的材料、实验场所必须

2、在田间进行。而作物（植物）生长发育与季节、气候等因素密切相关，实验项目进行的时间存在不确定性。如何准备好各种作物（植物）的实践教学材料和丰富的实验场所，对于提高学生的实践技能尤为重要。二、强化组织领导，不断增加田间实验室资金投入为进一步提高农学类专业实践教学质量，搞好田间实验室建设，成立了以分管院长为组长，以实验教学中心（正、副）主任、分管系主任、专业主任、教学秘书为成员的田间实验室建设领导小组。定期研究、检查、解决田间实验室建设与管理中的工作问题。田间实验室建设需要大量资金，没有投入就不可能使其更好地发展，甚至萎缩。由于认识到位，各届院领导十分重视田间实验室的建设。多

3、年来，我院先后利用山东省小麦工程中心项目、国家计委大型优质小麦基地项目、教师重大科研项目、国家级省级重点学科建设项目、国家级省级特色专业教学改革项目等重点项目建设经费，结合项目搞建设，先后投入建设经费600多万元，建设300平方米温室大棚2个；全自动防雨棚1个；作物教学标本园10亩；中药教学科研圃20亩；购置小麦联合收割机、全自动播种机、拖拉机等农田机械20余台件；晒场4000m2、综合教学科研实验楼2170m2、挂种楼1000m2、种质库240m2、机械库150m2、种子仓库260m2，实验教学材料田20亩、学生认知田5亩、学生高产竞赛田5亩、教师科研田、高科技示范园

4、等300余亩，打机井3眼，铺设地下管道4000m，使400多亩实验地可在4～5天浇一遍；另外投资30多万元进行了农田土地改造，实践教学条件达到了全国先进水平。三、做好田间实验室的分类管理（一）实验教学材料田（20亩）包括小麦、玉米、棉花、花生等山东主要作物，由实验技术人员和教师科研人员种植管理。主要服务于农学、种子科学与工程、植物科学与技术等本科专业的作物栽培学实验、作物育种学实验、植物生产学实验、耕作学实验、田间试验与生物统计、遗传学实验、种子实验技术、种子质量检验、农业生态学实验、作物病虫及防治等十几门课程的实验、教学实习、课程论文、SRT创新实验训练等实践教学活动

5、。（二）作物教学标本园（10亩）主要有粮、棉、油、糖、麻、菜、中药材、饲料等作物，每种作物种植量较少。由一名专职实验技术人员种植管理。主要服务于农学、种子科学与工程、植物科学与技术、中药资源与开发等本科专业的认知实验、实习等实践教学活动。（三）中药植物园（20亩）由中药资源与开发专业教师管理。主要种植中药材植物。主要供中药资源与开发专业学生的中药栽培学、中药育种学、中药资源学、中药鉴定等课程的实验、认知实习、课程论文、SRT科研训练等实践教学活动。（四）学生认知田（5亩）由一名教师指导，农学、种子科学与工程、植物科学与技术等本科专业二年级每个学生根据自己的爱好制定种植计

6、划，不限作物种类、种植方式等自主种植、管理、调查、总结。通过对各种植物的种植、观察，培养学生观察问题、发现问题的能力，增强学习兴趣。学生从种植到收获全面的认识农作物的生长过程，调查研究其生长发育规律，了解农作物的生长习性，观察记载作物的农艺性状，加深对专业的认识，激发学生学习热情。整个作物的生育期结束后要求每个学生提交调查报告，每个班写出全班的总结报告进行交流评比。学院定期和不定期地对“实训田”进行田间检查、指导、评比。最后根据学生自评、实验调查报告、指导教师评价、学院评价等评选出优胜班级进行奖励。（五）学生高产竞赛田（5亩）由一名教师指导，农学、种子科学与工程、植物科

7、学与技术本科专业三年级学生自己设计、种植、管理的小麦高产竞赛田。在教师指导下，以班为单位，每班0.5亩实验田，学生综合运用专业知识，自主进行小麦高产攻关方案的设计与实施，完成田间小麦种植及出苗期、越冬期、返青期、起身期、拔节期、抽穗期、开花期、籽粒形成期、乳熟期、腊熟期、成熟期等各生育时期的观察、调查及田间整地、施肥、查苗、补苗、划锄、浇水、病虫害防治等田间管理，进一步了解和掌握小麦生长发育规律及麦田管理的各个环节，学习和掌握小麦高产创建的基本原理，综合运用小麦新品种和高产栽培新技术进行高产攻关，经过学院组织专家进行实收测产，评选高产及活