从捕捉儿童敏感期中读懂孩子

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1、从《捕捉儿童敏感期》中读懂孩子摘要：“书犹药也，善读书可以医愚”从书中我们可以汲取无穷的智慧，从书中我们可以更了解我们的孩子，让我们的教育教学工作更加得心应手。关键词敏感期班主任是班级工作的组织者、指导者、教育者，在孩子们心中德高望重。班主任是学校教学、德育、安全等各项工作的主梁，受到校领导的器重与信任。如此举足轻重的地位本应感到自豪，可现实生活中班主任们更多的是压抑和烦躁。每天孩子们的各种问题层出不穷，反反复复，屡教不改，尽管你已对他们掏心掏肺。当班主任的日子“上火”成了常态，明知无济于事，还是忍不住火冒三丈，这样的日子一年又一年，虽然期间总结了不少管理、教导孩子的方法

2、，使班主任工作轻松了不少，但还是经常压抑、烦躁。如何让自己走出这心里的泥潭，我开始阅读各类对此有帮助的书籍《给教师的100条建议》、《教育最需要什么》、《儿童心理发展学》等等，这些书让我的思想变得开阔起来，特别是孙瑞雪写的一本《捕捉儿童敏感期》让我更加了解孩子及她们问题的根源和解决的方向。敏感期是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在的生命力的驱使，在某个时间段内，专门吸收环境中某一事物的特质，并不断重复的实践过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。如果敏感期没有得到良好的发展，到了6-12岁还有弥补的机会，不然，一些不良行为和情绪将伴随孩子

3、的一生。3我的班上有个叫小伟的孩子，特别调皮，很让人头疼。以前我一直认为这孩子心智有些问题，例如，上课时，他的文具盒忘在了办公室，我提出先借同学的笔用一下，下课再去拿，他便开始出现强烈的焦躁不安来，把别人借给他的笔故意弄断，甩课本，踢桌子，非得去拿自己的文具盒，用自己的笔。在与其他孩子的交往中，他也经常出现焦躁不安，出手伤人，原因是大家的玩法总和他不一致，为此没少进办公室。现在我终于了解到他应该是秩序的敏感期出现了问题，儿童在这一时期常常难以变通，他们的过分要求被认为是“任性”和“胡闹”，有时会到难以理解的地步。在和小伟妈妈的交谈中我更加明确了我的想法，小伟的爸爸对他比较

4、严格，很多时候都是进行打骂教育，以致小伟在成长的过程中很多敏感期被打断，没有顺利通过。原本3、4岁就出现的敏感期，现在又表现出来，我以前常认为这孩子心智出现了问题，这个想法是多么的愚蠢。古人云“书犹药也，善读书可以医愚”，我不再觉得这是个头疼的孩子，还很庆幸他的敏感期再次出现，说明还有补救的机会，我必须抓住这个机会。为此我多次与小伟父母交流，告诉她们孩子现在正面临的问题，要改变家长专制的教育方式，营造爱的生活环境。在学校我不再因为他的“任性”和“胡闹”批评他，告诉他老师和同学是多么的喜欢他，他有想做的事情都支持他，哪怕他做完以后给我惹了不少麻烦。经过两个多月的努力，小伟的

5、转变很大，由每天出现几次焦躁不安，到几天出现一次，再到开始改变自己的想法，接受别人的安排。现在，他交到了不少好朋友，每次下课都玩得很开心。3有了这本书的引领，让我对孩子的各种问题看得更加透彻。是啊，一个问题孩子的背后必定有一个问题的家庭，孩子们从小是那么的天真可爱，都有着美好的愿望，向上的心。可是在他们的成长过程中，受到家庭、学校、社会的影响，很多成长的关键期都被成人的不能理解而打断，以致出现各种各样的行为问题，如今，我们还把问题的矛头指向孩子是多么的不应该。我不再抱怨调皮的孩子，反而觉得他们应该得到我们更多的关爱。读一本好书可能会改变一种生活态度，读一本好书可能会改变一

6、种处事方法，读一本好书可能会改变你的人生轨道，读一本好书一切皆有可能！参考文献：《捕捉儿童敏感期》孙瑞雪著瞿微长沙县中南小学长沙市岳麓区府后路社区B17栋4100003