2014班级文化建设方案

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1、某某中学关于开展“特色班级文化建设”活动的通知一、指导思想：班级是学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础。搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，陶冶学生情操，弘扬学生道德，促进学生身心健康发展具有极其重要的作用。二、活动主题：责任文化背景下的“特色班级文化建设”三、基本内容和原则1、基本内容：开展特色班级创建活动，从物质文化（指教室文化环境建设）、制度文化（在班级集体中，以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称

2、为班级制度文化）、行为文化（指体现《中学生日常行为规范》和《某某中学学生一日常规》的集体良好行为）、精神文化（指班级的凝聚力和集体荣誉感）等方面加强班级文化建设，创设良好的班级文化氛围，推进学校文化建设的开展。2、基本原则：一班一名，特色鲜明；班风正、学风浓，班级文化氛围浓厚；简约清新，力避繁冗。六、具体内容：1、发动全班学生开动脑筋，针对班级目标和自身目标设计班名、诠释班级理念：创作班级口号、设计班徽、选择班歌、建立班规班约。班名要能体现班级文化特色；班级口号要能提示班级每一个学生在集体中不断

3、挖掘自身潜力，实现自我价值，为班级荣誉贡献力量；班歌可以选用节奏明快、振奋人心的旋律，歌词由学生集体创作或用现成的（建议由学生针对班级特色进行创作），能体现班级精神面貌和特色。初二、初三年级可在原有基础上补充班规班约。2、教室正前方黑板靠门一侧设置班级制度栏，张贴班规班约、考核制度、值日制度、管理制度、作息制度、课程表等，有较好的约束和激励作用，督促学生遵规守纪，行为文明，养成良好的学习和行为习惯。3、教室黑板报两侧可以张贴学生书画作品、积极向上的心语，发表以班级文化特色为主题的反映学生校内外快

4、乐生活的文章和图片、班级各项评比内容、表扬激励等，营造良好的育人氛围。内容要定期更新，保持教育的时效性。4、教室黑板报上方设为奖状区，以随时增进学生的集体荣誉感。35、郁文楼教室后阳台、致理楼前面讲台里侧为卫生工具放置区，卫生工具要排放整齐。教室内无卫生死角，为全体师生营造整洁舒适的学习生活环境。七、“特色班级文化建设”验收标准:1、班级文化主题鲜明有特色；充分展示班级的特色，内容生动活泼，有教育义意，深受学生喜欢，可持续发展。2、学生整体精神面貌好；3、学生行为习惯好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；

5、桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象；校服规范，发型规范，胸卡佩戴规范；讲文明，懂礼仪，无人带学校明令禁止的电子产品进校；4、班级学生学习气氛浓；5、班级日常管理好，纪律严明；6、材料上交及时。交一份班级特色文化建设简介电子稿（含特色主题、实施办法、班级建设目标、班规班约和班级口号、班歌）。上交路径：某某班主任群，以班级命名文件名。上交时间：3月7日前。八、活动日程安排：  1.1月24日～2月21日班主任、班干、团干拟订各班的具体实施方案。2.2月24日～3月7日各班落实方案内容，上传相关材料。3.3月

6、10～3月14日学校验收。附：“特色班级文化建设”示例：一、班名：飞扬班（又如“飞鸽班”。说明：鸽子沐浴在春天灿烂的阳光里，尽情地自由飞翔，让我们充满朝气，让我们相互协作，相互之间有了情感的交流，同学们团结互助、和谐的精神是我们所追求的。鸽子在我们的乐园，让阳光启迪心灵；鸽子的乐园里，要让快乐地成长；我们的乐园，要阳光灿烂，花开成海。）二、班级理念：相信自我，挑战自我，相互帮助，相互协作，相互促进，共同进步。三、班训：静以修身，俭以养德；犯其至难，图其致远。说明：强调学生学习的外在环境的安静，也

7、强调内心的安静，所谓“静”能生慧，以此 教育学习能够抵挡外在的诱惑，抛弃浮华，更要珍惜父母的血汗换来的金钱，省吃俭用，学习革命先辈的朴素的精神，以此教育自己，来培养高尚的品格，焕发人格的光辉。有了高尚的品格只是一个好人，人应该具有能力，这就要我们不断的奋斗。无论在何种情况下，都要相信自己潜力无穷，能够勇于攀登高峰，敢于挑战最大的困难，不断进发，到达人生的理想境界。3四、班风：感恩和谐静思向上说明：做一个感恩的人，心存感恩，就会拥有一颗爱人的心，一个不会感恩的人很难说 他（她）有一颗爱人之心，感恩

8、父母，感恩老师，感恩同学，感恩给予自己帮助的人，感恩给自己力量的一切，包括自然界的一切。感恩是做人基本的素养，拥有此心，就能做到以诚待人，善待他人，就能迸发出一种奋斗的力量。和谐，指个人与集体，集体与集体，人与自然等方面的关系，正确面对，正确处理，遇到问题要从大局出发，心装集体，就能做到控制自己，长期下去，培养一种团结他人的魅力，也能树立一种做人的正气。一个善于静思的人，是一个善于反思的人，一个不断能够观照自己的内心世界的人，他（她）所能收获的不是简单的知识，而是人生的大智慧，作为学生，会反思，