2013年秩堂中学学校安全工作方案

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1、秩堂中学2013年安全工作方案一、指导思想以党的“十七大”精神为指导，牢固树立科学发展、和谐发展的观念，始终坚持“安全第一，预防为主”的理念，紧紧围绕创建“平安校园、和谐校园”的目标，认真学习安全教育的法律、法规，全面贯彻上级有关安全工作的文件和会议精神，深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全、易燃易爆易中毒物品安全等专项整治活动，进一步强化安全责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，坚持“以人为本、规范管理”的安全工作方针，齐抓共管，确保师生生命和学校财产安全，努力创建“平

2、安文明校园”。二、工作目标1、完善学校安全管理制度，使学校安全工作逐步实现制度化、规范化、常态化，建立文明和谐、安全稳定的校园环境。2、加强各项安全教育，加大安全教育与安全培训宣传力度。提高全校师生的安全意识和防范意识，消除安全隐患，避免各类事故的发生；净化校园周边环境，实现“零事故”、“零死亡”、“零犯罪”的目标。3、通过开展“安全文明校园”创建活动，密切联系社会、家庭，齐抓共管的长效机制。三、成立学校安全领导小组组长：陈军副组长：谭兵林成员：颜应华陈春明王亚平陈文平陈小勇廖彬风及各班主任下设办公室，主任由陈春明担任。四、工作措施（

3、一）加强制度建设，确保安全工作规范化1、完善工作责任制度，层层签订安全工作责任书。进一步明确和强化安全工作职责，要动员和组织师生、家长积极参与，群防群治，共同做好学校的安全综治工作。52、落实每日必查与不定期检查制度。要严格坚持一天一自查、一周一汇报、一月一总结、一学期一普查制度，使安全工作呈现常态化。做好安全隐患的排查工作，特别做好开学初以及重大节假日、重大活动等的排查和预防工作，政教处做好资料的收集、整理并及时向县教育局做好安全检查上报工作。3、健全规范档案资料制度。要按照上级的要求将各种安全工作资料建档，规范管理，为学校工作提供

4、预见性和针对性的资料。4、强化安全预案制度。根据市、县教育局印发的安全工作各种预案，制定相应的安全工作应急预案，完善保障措施，健全处置机制，确保一旦发生突发性事件，立即启动应急预案，使应急工作能有条不紊的展开，要使损失能控制到最低的限度。5、加强门卫值勤、行政值班制度。学校成立综合治理队，每周晚上在校园内外定期和不定期的巡查；周末负责疏导家长接送车辆，确保校门口的道路无堵现象；要确保学生上下学的安全，督促学生遵守交通法规；门卫要加强管理，学校施行全封闭式管理，进去人员要凭证进行视频登记；学校要求每天都有行政人员值班，要严格校规校纪，对

5、违反纪律的学生要加强教育。6、进一步完善安全考核制度。安全工作人人有责，关键在于职责明确，责任到人。要进一步完善安全责任追究制，定期报告制（含零事故报告制度），学校安全工作严格按照茶陵县教育局的考核要求进行考评，在学校安全工作成绩突出的将给予表彰奖励；因工作不力或管理不到位造成安全责任事故的，实行“一票否决”制，取消年度评优资格，并按照有关安全工作法规报请追究相关人员的责任。对发生事故处理不力或未按时报、失真虚报、隐瞒不报等，并造成严重影响的，对事故直接责任人和学校负责人要建议上级给予行政处分。（二）加强法制教育，确保安全工作系列化1

6、、充分发挥法制副校长、辅导员和任课教师的作用。广泛开展安全法制教育，帮助师生牢固树立安全法制意识，要根据学生的确良实际情况，有计划、有目的、有重点地开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的安全知识教育。要通过安全知识的培训、宣传教育，使全校师生人人都具有高度的安全意识和自我安全防范意识。2、加强交通安全教育。严禁学生乘坐超载车、“三无”车、农用车等，严禁学生骑电动车、摩托车上学，严禁未满12岁的学生骑单车上学。强化安全教育，周密调查，逐个调查，杜绝意外交通安全事故的发生。5各班主任要利用夕会或班会时间经常讲，反复讲，天天讲交通安全的重要性，

7、并要防止学生用火、溺水、触电等事故发生。3、加强学生节假日的安全教育。一是加强学生活动范围、活动内容、活动形式的限制与教育，教育学生不去危险或者存在安全隐患的场所；禁止学生进入不良场所和浏览不良网站，培养教育学生成为遵章守纪、健康向上的好学生。二是密切与学生家长的联系，让学生家长主动参与到我们的教育活动中来，实现实校联动，齐抓共管；三是学校要积极配合镇综治办、公安交警部门对危害学校财产、师生安全的不良因素的进行制约，校园外100米内杜绝摆摊设点和制止游商摊贩，加强“三位一体”的网络管理，为学生营造良好的学习环境。4、加强学生的法律知识

8、和心理健康教育。要建立心理健康咨询、辅导、跟踪等机制，教师尤其是班主任要十分了解学生的思想现状，对学生进行逐个排查，对有严重心理障碍的学生予以跟踪，给予更多的关注和帮助，并建立心理障碍学生档案，避免不测事件发生。加强学生