最新初二语文寒假作业：与朱元思书

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1、最新初二语文寒假作业：与朱元思书聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。小编准备了最新初二语文寒假作业：与朱元思书，希望能帮助到大家。一、语言积累运用1.读音打假，请用你的火眼金睛挑出下列加点的字的读音有误的一项()A.水皆缥碧(piǎo)天山共色(s)横柯上蔽(kē)鸢飞戾天(l)B.泠泠作响(lng)急湍甚箭(shn)夹岸高山(jiā)窥谷忘反(kuī)C.急湍甚箭(tuān)一百许里(xǔ)猛浪若奔(bn)泉水激石(jī)D.互相轩邈(miǎo)任意东西(rn)鸢飞戾天(yuān)好鸟相鸣(xiā

2、ng)2.找出下列句子中的通假字，并加以解释。①蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。通解释：②经纶世务者，窥谷忘反。通解释：3.解释下列句子中加点的词语。①风烟俱尽()②直视无碍()③争高直指()④望峰息心()⑤在昼犹昏()⑥疏条交映()4.下列句子中加点词的意思完全相同的一项是()A.奇山异水，天下独绝猿则百叫无绝B.水皆缥碧，千丈见底疏条交映，有时见日C.自富阳至桐庐一百许里猿则百叫无绝D.负势竞上横柯上蔽5.下列句子中加点的词不属于词类活用的一项是()A.疏条交映B.望峰息心C.任意东西D.风烟俱净6.请你体会本文的音乐

3、美，用/划分下列句子节奏。①泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。②横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。7.文学常识填空。《与朱元思书的》作者是，字叔庠，朝文学家。本文选自后人所编辑的《》。本文是一片山水名作，作者的题意是写给。二、精段阅读探究细读下面的文段，完成后面的问题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

4、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。8.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的?9.请分别找出视觉、听觉方面方面描写的对偶句各一组，并说说他们的表达效果。①视觉上的对偶句。②听觉上的对偶句。③表达效果。10.理解性原文填空：①表明富春山天朗气清的壮丽背景(全貌)的句子是。②既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是。③总写所感，统领全文的语句是。11.作者用负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰

5、写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里?12.把文中画线句翻译成现代文。并说说这一句表达了作者怎样的思想感情?翻译：感情：13.下列对本文的解说与分析有误的一项是()A.与朱元思书中的书是作者写的信，猛浪若奔的奔为奔驰之意。B.夹岸高山。皆生寒树一句写映入视野的两岸山林，以高状山，以寒状树，照应奇字。C.从结构上看，本文为总分结构。D.第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态;后一句写急流、猛浪，着眼于动态。三、文本拓展提升14.请你从积累的古诗文中，各写出一句写山和写水的诗句。写山的：写水的：15.由水皆缥碧

6、，千丈见底;游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔你想到了哪一篇文言文中的话?写出相应语句、作品和作者。语句：。作品：《》作者16.本文语言清新流畅，精于锤炼。如用奇和异总括富春江山水特色;用箭和奔来比喻水流之迅急;用竞和争来形容山峰争先恐后向上崛起的形状，字字动人，颇见功力。请学习本文的写法，运用比喻的修辞手法写一两句描写水的话。参考答案1.C(奔bēn)2.①转通啭，鸟叫声②反通返，返回3.①全都②阻碍③向上④平息⑤白天⑥掩映4.B(B项中的两个见都是看见的意思;A项①绝妙，②断、停;C项①一百，②极言甚多;D项①

7、向上，②在上边)5.A(B项的息是动词的使动用法，使平息C项中的东西是名词作状语;D项中的净是形容词作动词，消散)6.①泉水/激石，泠泠/作响;好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。②横柯/上蔽，在昼/犹昏;疏条/交映，有时/见日。7.吴均南梁《吴朝请集》朱元思的一封信8.由高到低，由远及近9.①急湍甚箭，猛浪若奔;②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。③句式整齐，音韵和谐，对比立意，相映成趣。10.①风烟俱尽，天山共色。②从流飘荡，任意东西。③奇山异水，天下独绝。11.以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮

8、美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。12.那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会不再想望功名利禄;那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。13.A(奔是指飞奔的马)14.示例：写山的：千山鸟飞绝，万径人踪灭。山重水复疑无