丰 碑4

《丰 碑4 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、丰碑4小语第十册２２课丰碑（第二课时）一．导入激趣。1．同学们，这节课我们继续来学习第22课《丰碑》。齐读课题。同学们见过碑吗？在哪里见过？（坟山的墓碑、西海的抗日英雄纪念碑、人民英雄纪念碑）哪些是丰碑？你们敢不敢用简笔画的形式把丰碑画出来？（画在课文插图老战士下方）（巡视，指名学生上台板画）2．这篇课文丰碑指的是谁？课文中哪一句话直接把军需处长和丰碑联系起来？用把它划出来。晶莹是什么意思？哪些词可以跟晶莹搭配？指导学生用晶莹造句。谁能围绕这句话来提出问题？（为什么）这就是我们这节课着重要解决的问题。二．导读提示。速读课文，请同学们找出直接描写军需处长的段落。1．自由读这一自然段，

2、并从中找到恰当的词语填在下面的括号里。（）的老战士。（灯片出示）写在课堂练习本上，鼓励学生多填。在此还要检测学生的预习情况。2．品词。A。镇定、安祥。老战士的神态十分镇定、十分安祥。怎样理解镇定和安祥呢？老师给你们列了个自学提纲，试一试自己去完成它，好吗？出示灯片：默读，完成下列自学提纲：丰碑4小语第十册２２课丰碑（第二课时）一．导入激趣。1．同学们，这节课我们继续来学习第22课《丰碑》。齐读课题。同学们见过碑吗？在哪里见过？（坟山的墓碑、西海的抗日英雄纪念碑、人民英雄纪念碑）哪些是丰碑？你们敢不敢用简笔画的形式把丰碑画出来？（画在课文插图老战士下方）（巡视，指名学生上台板画）2．

3、这篇课文丰碑指的是谁？课文中哪一句话直接把军需处长和丰碑联系起来？用把它划出来。晶莹是什么意思？哪些词可以跟晶莹搭配？指导学生用晶莹造句。谁能围绕这句话来提出问题？（为什么）这就是我们这节课着重要解决的问题。二．导读提示。速读课文，请同学们找出直接描写军需处长的段落。1．自由读这一自然段，并从中找到恰当的词语填在下面的括号里。（）的老战士。（灯片出示）写在课堂练习本上，鼓励学生多填。在此还要检测学生的预习情况。2．品词。A。镇定、安祥。老战士的神态十分镇定、十分安祥。怎样理解镇定和安祥呢？老师给你们列了个自学提纲，试一试自己去完成它，好吗？出示灯片：默读，完成下列自学提纲：⑴镇定和

4、安祥的意思是什么？能用什么方法来解这两个词？⑵从哪些句子可以看出老战士的神态十分镇定、十分安祥？）（右手；左手；坐着）没有挣扎、没有痛苦、死得自然，所以他的神态显得。⑶老战士为什么死时神态十分镇定、十分安祥？（四人小组讨论）（看到战士没有在冰天雪地里倒下，感到安慰，所以）（自己把所有的棉衣都发给了战士，连自己都没有，尽到了职责）（完成了党交给的任务，死而无怨，所以）巡视参与讨论。点明中心：毫不利己，专门利人。（4）军需处长左手微微向前伸着，好像在向战友借火。还可以想象他在做什么？（打招呼、鼓劲加油、指着胜利的前方）培养学生的想象能力。引导学生把这好像放在一起谈吗？（好像，也好像，还

5、好像更好像）再次点明中心：毫不利己，专门利人。(5)出示灯片：单薄破旧的衣服身上。指名读抠贴要读重音，为什么单薄，点明中心：毫不利己，专门利人。换词读。（出示灯片：裹在）体会作者用词的准确性（披在）３、指导背诵。⑴指导背诵，⑵看图试背；⑶指名试背；⑷齐背。４、当将军看到这一悲壮的画面时，他的神态发生了一系列的变化，引读：只见将军的脸色顿时，嘴角边的肌肉。忽然的人将军为什么要吼？（为老战士的冻死而难过，为军需处长的失职而生气，所以要吼。）指导朗读这句话。练读抽读齐读师引读：这时候将：（生读）当将军明白了事情的真相后，他的神态又是怎样的呢？请你在第12自然段找出写将军神态的句子来。出示

6、灯片：①将军愣了一下，什么。②将军愣住了，久久地站立在雪地里。为什么愣，时间长还是短？⑴对比读。⑵辨异同：①来得突然，时间紧，心情急。愣的时间短。②完全出乎意料，为军需处长的精神而感动，为自己错怪军需处长而内疚。愣的时间长。因此他的眼睛湿润了。湿润是什么意思？指导造句；根据课文内容造句。联系生活实际来造，用湿润的另一方面造句。草地湿润、空气湿润。加进晶莹去造句，行吗？（同桌互相说）在第十二自然段中，除了对将军听神态进行了描写之外，还对将军的什么进行了描写？用划出来，你能围绕这个句子提出问题来吗？指导朗读这个句子，（试读抽读）师读：敬完军礼后，将军又怎样了呢？请同学们注意听老师读课文

7、最后一自然段，如果老师漏了哪个词没读，你就在哪个词的下面做上记号。师读：漏沉重而坚定品：沉重为军需处长的牺牲而悲痛。坚定为军需处长的精神所鼓舞。声音指的是什么这样的队伍是怎样的队伍？如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？这是个什么句？你能把它改成陈述句吗？（请你写在这句话的下面）首尾呼应读。是啊，有了这样的队伍，将军还会担心这支队伍能不能经受住这样严峻的考验？此时担心化为了信心，有这样的信心，我们的战士不怕吃不上饭，不怕三、回顾全文学到这里，我们回过头来看看课文的插