《长征组歌两首》(四渡赤水出奇兵,过雪山草地)导学案2

《长征组歌两首》(四渡赤水出奇兵,过雪山草地)导学案2

ID:35262389

大小:14.21 KB

页数:5页

时间:2019-03-22

《长征组歌两首》(四渡赤水出奇兵,过雪山草地)导学案2 _第1页
《长征组歌两首》(四渡赤水出奇兵,过雪山草地)导学案2 _第2页
《长征组歌两首》(四渡赤水出奇兵,过雪山草地)导学案2 _第3页
《长征组歌两首》(四渡赤水出奇兵,过雪山草地)导学案2 _第4页
《长征组歌两首》(四渡赤水出奇兵,过雪山草地)导学案2 _第5页
资源描述:

《《长征组歌两首》(四渡赤水出奇兵,过雪山草地)导学案2 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《长征组歌两首》(四渡赤水出奇兵,过雪山草地)导学案2《长征组歌两首》教学案备课时间:上课时间:总课时:一、学习目标⒈再现红军战士的英勇无畏与乐观豪迈;⒉体会环境烘托与渲染的作用;⒊学会长短句式相结合运用;⒋品味、积累语言。二、教学重点:理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。三、教学难点:体会歌词的气势美和音乐美四、教学课时:两课时学法设计:以学生自学为主,自行解决生字、词。品味语言时,也以学生自找喜欢的词句,或互相质疑,解答为主。为了进一步体会歌词的气势与节奏,师组织活动:学生朗诵比赛,教师指导,点评。其余由学生自主评论。教学过程:一、情境再现:长征的路线:瑞金→乌江→赤

2、水→乌蒙山→金沙江→大渡河→泸定桥→雪山草地→岷山→陕北(1935.10)二、介绍《组歌》的创作背景简介背景:作者萧华,江西人氏。1965年为纪念红军长征胜利30周年而创作。三、正音、正字、释意⒈正音皑()黔()毡()草毯()扎()2释意调虎离山:比喻为了便于乘机行事,想法子引诱有关的人离开原来的地方。千锤百炼:比喻多次的斗争和考验。四.朗读歌词,体会情感听音乐艺术片《长征组歌》选段:《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》五、释疑:㈠《四渡赤水出奇兵》齐读⒈红军面临的困境有哪些?用课文中的原句回答。⑴横断山,路难行,天如火来水似银。⑵横断山,路难行,敌重兵,压黔境。⒉对这些困境

3、的渲染有什么作用?(为后文突出红军的神勇作了铺垫)⒊课文中是如何表现红军的胜利的?⑴红军涉赤水渡天险的英勇,又写了军民鱼水般的感人亲情;⑵毛泽东运筹帷幄、料事如神的神奇出兵;⑶讽刺的手法把敌人溃不成军的丑态展示在我们面前。⒋读了本文后,你们体会最深的是什么?(学生讨论交流)用凝炼的语言、丰富的画面展示了工农红军的英雄性格,塑造了人民军队的光辉形象。六、比较本课与《七律长征》语言上有何不同?(讨论交流,若时间不够可视为课后作业)提示:本课内容是歌词,通俗易懂;《七律长征》中的语言艺术化、较深刻,需要在了解史实的基础上,体会红军长征精神。提示:⒈中心句:毛主席用兵真如神。这一句

4、画龙点睛的盛赞毛主席的用兵如神。⒉如开头三句,用短句有气势,突出当时的局势严峻,写出红军转战川、黔边境所遇到的严酷的自然环境。再如:“天如火来水似银”,用比喻生动再现天气的酷热和缺水的景象,从而渲染红军行军的艰辛。再如:又来四句三字短句,再现红军不仅面临严酷的环境,而且处于被几十万敌军围追堵截的艰难处境,从一个“压”字即可看出来。从第10――16行,这几行文字生动形象的在读者面前展现了一场场敌我之间的运动战。让人深刻的感受到红军战士的顽强、勇敢、机智的英雄形象,也表现了毛泽东用兵如神的军事家的风采。第二课时上课时间:总课时:一、情境过渡:红军四渡赤水,巧渡金沙江,飞夺泸定桥

5、之后来到白雪皑皑的夹金山(即雪山)和荒芜人烟、危机重重的草地。如果说前面的困难靠智慧克服,那么下面他们要用什么方式来解决?(学生讨论交流发言)二、授新课⒈读《过雪山草地》,红军遇到的最大的困难是什么?提示:路难走,没有吃,没有住。生存危机之严重。如开头四句。⒉问:怎样克服的?靠什么?提示:千锤百炼的红军靠着坚强的意志,对革命理想的执着追求,敢于战胜一切困难的大无畏的英雄气概终于踏过雪山,走过草地。如“钢铁汉”、“不怕”、“千锤百炼”、“迎”、“扎”、“骨更硬”、“志越坚”。⒊如果要造一座红军过雪山草地的纪念碑,请你在碑上写一句话,你会写什么?总结:“红军不怕远征难,万水千山

6、只等闲。”三、比较阅读⒈比较一下两首歌词的异同同:两首歌词都歌颂了红军战胜严寒酷暑、克服险恶环境与生活险状的战斗精神和乐观态度。异:中心不同。第一首表现了军民鱼水情和毛泽东神奇的用兵之道;第二首表现了红军部队上下团结、同甘共苦的追求理想、战天斗地的崇高精神。⒉两首歌词对环境的描写有什么异同?这样的比较有什么好处?同:都描绘了部队所处的险恶环境;异:第一首:⑴横断山阻挡路途,道路难行,部队条件艰苦,天气炎热无比;⑵敌人围追堵截,重兵把守,意欲消灭红军部队,部队面临生死攸关的生死关头;第二首:⑴雪山挡道,草地茫茫,荒无人烟,高原奇寒,风雨交加;⑵部队断粮断炊,忍饥挨饿,以野菜充

7、饥,共度难关。⒊两首歌词在句式上有什么特色?⑴以七言为主。结合组歌来分析,总结:整齐的句式、和谐的韵脚,表现了一种壮阔的场面、宏大的气势,表现了红军战士从容不迫、英勇无畏的精神和乐观豪迈的情怀。⑵三言句为辅。结合课文,这些句子都描绘了红军部队所处的险恶环境(酷暑如火、雪域厅寒、道路艰难、敌兵围堵、断粮断炊),渲染了一种紧张激烈、庄严残酷的气氛,对塑造红军战士形象起到了烘托作用。⒋在语言的运用方面又有哪些特征?语言精炼形象(结合课文内容来分析)下面让我们通过朗诵比赛,再次领略歌词的气势与节奏,体会红军那不畏艰难的长征

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。