群众路线教育实践活动整改措施

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1、群众路线教育实践活动个人整改措施党的群众路线教育实践活动开展以来，我认真履行组织者和参与者的职责，围绕“为民、务实、清廉”主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，积极组织和参加全院党的群众路线教育实践活动。通过自己找、群众提、互相帮、上级点、集体议等途径，我个人查摆出问题28条、征求到针对性的群众意见11条、认领班子问题中与个人有关的问题8条、接受专题民主生活会上其他班子成员批评意见18条，经仔细梳理、认真归纳后，形成13条具体问题，逐项研究形成了个人整改措施。我将坚持立行立改、确保实效。一、问题清单1、对党的路线、方针、政策理解不深入、执行上打折扣。有时

2、认为约束太严，执行时偶而会产生打“擦边球”的想法。有为“超常规”发展不按程序、“先上车，后补票”现象。2、学用脱节，不能自如地用理论指导实践。虽然坚持读书，但也流于形式走过场，不感兴趣的书不读，要动脑筋思考的书不读，偏重于修身养性，偏废于学以致用，指导实践。3、政治敏锐性和辨别力不强。对一些不当言论无法第一时间甄别真假，有时信以为真，没有当场抵制。4、执行民主集中制时走样。一方面表现为有时发扬民主不充分、算作主张，另一方面表现为当断不断、议而不决。5、抓党建工作力度不大。喊口号多，提要求多，但6对党员干部的教育、管理、监督偏于宽松。6、调查研究不深入、不扎实。“蜻蜓点水

3、”式下基层，“盲人摸象”般了解情况，下科室常是“走马观花”。造成一些事情以管窥全，以个别“推断”“一般”、以“一般”对接“个别”，其结果是一叶障目、上下脱节，基层意见反映不上来、上层决议落实不下去，上不接地气、下积累怨气，矛盾越积越多，工作推不动，效率提不高。7、没有带头“削文山、填会海”。对上级的一些文件，不管有没有要求，加个“帽子”就转发；对冗长拖沓、八股味十足，甚至实用性和可操作性不强的文件，没有认真审核、会签。常有以会议落实会议现象，也组织不少主题不明确、议而难决的会议。8、一味追求速度，政绩观有偏差。主持工作5年来，业务收入翻三番，但人员没有按比例增长，医务人

4、员负担重，滋生潜在风险。9、“老好人”思想抬头，忽视集体进步。讨论问题注意求同，不敢存异；对世俗中的一些不良习气，不敢指出来；工作界限划得很清，常有“事不关己高高挂起”心态，对别人的事明知不对，也以少说为佳，可说可不说的坚决不说，可帮可不帮的基本不帮，其结果是表面和谐团结，实则是对同志的冷漠。10、交流不细致，时有霸气，批评同志不太注意方式方法。表现为工作推进不顺时着急、生气，听汇报和与同事交流时过于严肃，有时批评人不太注意场合、语气过于严厉，指导工作三言两语，没有考虑同事是否已理解接受。611、安于现状，艰苦奋斗有些松懈。常以享受改革开放成果，为借口，自觉不自觉地讲究

5、生活质量，弱化了艰苦奋斗的优良作风。12、带头厉行节约力度不够。公务接待没有一次能做到“光盘”，或多或少都有浪费；对迎来送往中一些喝好酒、住好房、唱好歌半推半就。出差时，明知接受超标接待，也因见多不怪、习以为常，泰然受之。二、整改措施1、深入理解党的路线、方针、政策，自觉强化宗旨意识。自觉践行“三会一课”和中心组学习制度，按照院党委部署带头学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，重点学习党的十八大和十八届一中、二中、三中全会精神及习近平总书记系列重要讲话精神，确保专题学习每季度不少于一次，撰写专题读书心得每年不少于4篇。通过学习，进一步深化群众观点，切

6、实解决认识问题。认真查找在马克思主义群众观念、群众立场、群众感情等方面存在的差距，从解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，改进自己的工作作风和工作方式。整改时限：立即整改，并长期坚持2、进一步弘扬马克思主义学风，做到学以致用，用以促学。把加强理论学习作为一种政治责任，立足实际做到学习与思考相结合、学习与运用相结合、学习与创新相结，克服浮躁情绪和功利主义思想，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。6切实解决学用脱节问题。时限要求：立行立改，长期坚持3、加强时事学习，坚定信仰和信念，增强政治敏锐性。及时理解上级文件精神和政策导向，保持理想信念、意识形态领域上的清醒，

7、始终坚定不移地与党中央在思想上、政治上保持高度一致，对党的政策不说三道四，对小道消息不听、不信、不传；加强党性锻炼和修养，自觉抵制西方自由主义错误思想渗透；勇于制止一切有损党的形象的言论和行为。时限要求：立行立改，长期坚持4、进一步理解民主集中制原则，增强贯彻的自觉性。牵头健全院内领导决策制度，完善群众参与、专家咨询和集体讨论相结合的决策机制，扎实推进领导决策民主化、科学化、法制化。时限要求：立行立改，长期坚持5、强化党建工作责任，创新党建工作思路。切实履行单位党建工作第一责任人职责，带头明确责任，全面落实党建工作责任制，形成一级抓一级、