达权店中心小学校园安全隐患排查整改情况汇报

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1、达权店中心小学校园安全隐患排查整改情况汇报遵照信阳市教育局（2012）66号《关于强化学校安全工作，确保学生安全的紧急通知》和商城县教育体育局（2012）72号文件精神，我校立即召开全体教师专题会议。会上再次强调：安全无小事，事事必安全。坚持以人为本、师生生命安全高于一切的原则，学校在狠抓教育教学管理的同时，始终要把安全工作放在重中之重的位置，并把学校安全工作提高到学校科学发展和可持续发展的战略高度来认识。现在，学校以创商城县平安学校为契机，高起点，严要求，齐参与。狠抓安全校园建设，促进了学校各

2、项工作的开展，保证了良好的教育教学秩序。学校多次获县“综治优秀单位”，县教育系统“先进学校”。现将校园安全工作和隐患再排查再整改情况汇报如下：一、抓组织管理，形成创建平安校园工作长效机制。1、成立组织领导机构。学校成立了以校长为组长的创建平安校园工作领导小组，潘道煦校长亲自抓，分管领导刘炳燮、吴丽丽重点抓，各班班主任具体抓。下设办公室，由吴丽丽副校长负责创建工作的日常事务，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，为平安校园创建工作提供了组织保障，确保长效工作机制的良好运行。2、构建全方位的平安创

3、建管理网络。一是构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化安全教育网络。学校积极发挥家长学校的优势，每学期初举行家长会及开办家长座谈会，与学生及学生家长签《安全责任书》，学期末分发《告家长一封信》，主动向家长介绍学生在校表现情况，向家长详细了解学生校外表现情况，积极探索家校配合的最佳途径，实现了良好的家校共育。预防青少年犯罪也是开展平安校园建设的重点。我校坚持开展法制宣传教育活动，学校每学期请公安、司法干警来校上法制课，将普法宣传教育工作纳入学校学期工作计划。　二、抓制度落实，确保创建平安校园工作富

4、有成效。　　1、强化责任追究制。学校明确了校长、分管领导、任课教师安全责任，并层层签订责任书，形成学校人人都是安全管理者的意识。为了全方位的加强学校安全工作，先后制定了有关安全方面的制度10余种，安全预案4个，如：安全教育制度、师生外出活动制度，值班制度、消防制度、事故报告制度以及交通安全预案、防踩踏、防自然灾害预案等。这些制度予以张贴或宣传，并随时检查执行情况，对安全工作起到了有力的保障作用。与此同时，学校要求值日老师、要如实填写并上报有关安全工作内容，以便准确掌握校园每天安全工作动态，对存在

5、问题及时加以解决。　　2、落实安全工作重点。首先是不准社会上的人或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关领导的同意，同时还要及时登记。不准学生私自出校门，如需出校门一定要有班主任以及学校领导的同意。　　三、抓预防整改，推进创建平安校园工作持续深入。　　1、拓宽渠道，提高师生防范意识。一是经常利用各种会议强调安全工作，做到安全工作逢会必讲、警钟长鸣，不断强化全体师生安全意识和责任意识。二是利用安全课、主题班会、黑板报、校园广播、国旗下讲话等形式对学生进行安全教育，并通过课堂教学，把安全知识寓

6、于教学之中，多种渠道向学生灌输安全知识，印发安全等学习资料。提高学生的安全防范意识和自我保护意识。　　2、认真做好自查和整改工作。学校经常性地开展安全自查工作，每次安全检查，学校主要领导都亲自带队督查，落实安全防范措施，发现一处，及时整改一处。同时，高度重视上级机关对我校安全检查提出的整改意见，虚心接受，树立“勿以事小而不为”的意识，对每个安全隐患都认真采取措施，及时整改。四、认真排查安全隐患安全措施细致周详　　安全设施是保障安全的有力保证，学校认真排查了存在安全隐患的地方，投入一定的财力，配备

7、安全设施，加强安全。　　1、有贵重物品的地方（如电脑室，多媒体教室）都有专人负责管理，并定时进行查验。注重安全工作的物防和技防。在教学楼铺设新电路，改造了旧电路，确保用电安全。　　2、在存在火灾隐患的地方都配置了灭火器。　　3、人员出入易拥挤的地方，特别是楼梯间都张贴了标语或安全警示牌。安排教师和学生会成员在楼梯过道值班，杜绝学生踩踏事故的发生。　　4、对存在有危险的围墙进行了改造和维修加固。　　5、学校将过去的值周改为值日。每天由两名教师和一名值班领导值日。要求学生早上7:30到校，值日老师7

8、:00到校；下午学生13:30到校，值日老师13:00到校，班主任在学生到来之前到校。在上课铃响前锁好校大门前，值日老师要做好校园巡查。课间常巡视。　　6、每天中午、下午学生放学时都站路队并安排两名教师在校大门口和三名教师在街上十字路口维持交通秩序，以防止交通事故隐患。　　7、学校周边可疑人员：有时发现街道上有精神病人游荡。我们分班向学生指导防范、远离之。并向主管们部门、公安、村委会汇报、联系处理。8、未雨绸缪、防患未然。进行全校师生在突发性事故和灾难来临时的各种疏散演练。对这一个过程，学校反复