听陶雪梅老师报告有悟

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1、听陶雪梅老师报告有悟 五年级四班家长李钦信作为每一位孩子的父母，都或多或少参加过学校的家长会，小至幼儿园，大到高中。每位爸爸妈妈每次参加家长会都会有不同的心情和态度，都会有不同的感受和体验，都会有不同的触动和表情，都会有不同的收获和体会。作为一个五年级孩子的爸爸，一直以来在心底就是一种责任、一种负担，那种初为人父的喜悦早已被孩子的学习压力和成绩所消磨，，每每走到学校门口，“幸福香小”在我脑海中不断闪现，说实话，一年两次的家长会对我来讲是一种心灵的考验，看完成绩排名后的失落、老师单独留下谈话的无奈、被同学家长因打架找到眼前的尴尬…..“幸福”何来？我很困惑！2月26日下午

2、，又一次心情忐忑的来到了学校，因为孩子的表现、调皮，来开家长会也只是机械式的来应付任务，提前没有一点听讲座的心理准备，孩子也心情复杂的在家里等待开完家长会后的结果。很有幸，感谢香小，感谢孩子，能有这个机会参加了这次著名家庭教育专家陶雪梅老师为全体家长作的《为人父母遇上幸福》主题家教报告会，我相信，这将对我作为一个父亲的父母观、教育观、幸福观一个彻头彻尾的改变。   在专家这两个半小时的讲课内容中，我只字不漏地非常认真地倾听了、记录了，受益匪浅，意犹未尽。她从学习、生活、做人以及构建一个和谐的家庭教育氛围四大方面针对大多数家长们在孩子教育方面的误区、盲区一一地引导和启发，

3、教给了我们许多的道理和方法，令人在困惑中有茅塞顿开的感觉。陶老师也结合当下家庭教育最突出的矛盾、家长最关心的问题，以生动有趣的事例、诙谐幽默的语言把深奥的家庭教育变得浅显易懂、易学易用，应该说我听得津津有味。对自己的家庭教育有了新的认识，在今后的生活中将努力走进孩子的世界，与孩子一道成长，感受为人父母的荣耀与幸福。“老农民的智慧与知识分子的尴尬”、“牵一只蜗牛去散步”等言简意赅、通俗易懂的比喻、话语，让我对家庭教育、对香小一直倡导的“让每位家长都参与到家委会工作”的做法有了新的认识。家庭是社会的基本细胞，也是人类真正爱的一所学校。“最完备的教育是学校与家庭的结合。”一直

4、以来，香小重视家庭教育指导，并且学校一贯重视家庭教育，在各种场合向家长们强调“做父母”的应以美好的相互关系为榜样教育子女，家长要营造良好的家庭氛围，用“父母的”和睦相处、与人为善、相互支持、以诚相见、相互信任与尊重感染孩子，创造有利于教育孩子的家庭氛围。为什么父母辛辛苦苦地让孩子过着衣来伸手饭来张口的生活，孩子却不领情，学习不好让人担心，对家长冷漠更让人寒心？陶老师告诉我们，不妨从老农民那里汲取智慧。老农民会告诉孩子：“爸妈没本事，你要靠自己”，这是给孩子一份他自己应该担当的“责任”；“你放开手脚去打拼，实在不行，回家还有一口饭吃”，这是给孩子一份永远能够体验的“温暖”

5、。想想这些话，也正是当年作为农民的父母曾经交给我们的、曾经对我们一遍遍的叮咛，可是我们确在教育自己的孩子时失去了、忘记了。我作为知识分子可能是因为自己打拼得不容易，所以认为知识最重要，却恰恰让知识蒙蔽了自己的智慧。“家里什么事你都不要干，你只管把学习成绩搞好就行”，这其实是剥夺了孩子做事的“责任”我们未尚不是这么做的。如此，我们即便在平时为孩子付出了很多，但在孩子眼里，都不过是为了父母自己的面子而已。可见，孩子的冷漠，或许就是我们父母潜移默化地教育出来的。“孩子是为成就父母而来的”“上帝既然赋予你做父母的权利，一定也赋予了你做好父母的能力”，陶老师的讲述轻松柔和，以情寓

6、理，语气亲切友好，感情真诚。为人父母，是一场身心俱疲的苦役，还是一次有爱相伴的幸福之旅，完全在于父母对自己的认识，对孩子的认识。她用生动案例为我们讲述了如何通过经营好父母的幸福来延伸给孩子以幸福，让父母活出真实的自我。为什么很难做到与孩子心平气和地沟通交流，明明知道着急上火与事无补，就是控制不住自己？我们在教育孩子的过程中，往往会把“说事”变为“说人”，甚至上升为“人格侮辱”。陶老师自己也有过切身的体会。女儿上一年级时，有一天晚上要抄写一个汉字，教她半天，女儿就是写不好。于是一压再压的火终于从胸腔升到嗓子，最后脱口而出变成：“你要么是笨，要么就是不用心，这么一个字，在学

7、校老师教了一堂课，回家我又教你半天，你怎么就写不好？”原本也憋揪着的孩子挨了批评，当然痛哭流涕。陶老师冷静下来时，她反思自己的批评可能是一种不符合孩子身心发展规律的判断，是一种“带有成见”的发火，“深吸气5秒、深呼气5秒，缓解情绪”、“格式化情绪”的观念不只是对教育孩子，在我们生活的方方面面都受益的。后来，通过研究教育心理学，她还找到了这一现象的理论依据：孩子的智力发展是呈阶梯状的，在某一阶段会有持续一段的“水平线”，这时候的急躁不但与事无补，甚至会阻碍孩子的正常发展。每位家长参会的心态各异。家长会后对孩子的态度也是各不同，有的认为是感受