财务报表分析实验报告模版(经管文法)

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1、实验报告课程名称：《财务报表分析》课程设计实验类别：综合性□设计性□其他□实验项目：（一）会计循环模拟专业班级：市场营销1101班姓名：杨星宇学号：110503102实验室号：文科楼实验组号：实验时间：2012.7.2评阅时间：指导教师：蒋亚朋成绩：10沈阳工业大学实验报告专业班级：市场营销1101班学号：110503102姓名：杨星宇实验室：管理学院机房实验组号：一、实验目的和要求实验目的通过使用“e会计电算化软件”对某企业2009年12月份的经济业务进行会计处理，让学生初步了解会计电算化在会计中的运用，帮助其加深对资

2、产负债表、利润表的理解和计算机技能的使用。实验要求1.完成该企业会计核算初始化工作（包括建立帐套、权限设置、科目设置、初始化数据录入）2.根据各项经济业务，分别录入记账凭证并审核凭证。3.进行账簿管理（包括编制试算平衡表、科目余额表、总分类账、日记账/明细账）4.进行期末会计操作（包括期末过账、结转损益、编制资产负债表、利润表）二、实验方法实验方式:运用e会计核算软件进行上几模拟具体流程：上机步骤1．系统初始化（1）建立账套（2）权限设置（3）始化数据录入2．凭证录入3．凭证审核4．查询修改5．账簿管理-----试算平衡

3、表106．账簿管理——科目余额表7．账簿管理——总分类账8．账簿管理——日记账/明细账9．期末处理——期末过账10．期末处理——期末结账（此步骤不用操作）11．期末处理——自动转账（此步骤不用操作）12．期末处理——结转损益13．财务报表——资产负债表14．财务报表——利润表一、设备或条件主要仪器：“e会计企业标准版”软件运行环境硬件环境:（1）CPU：P3同类档次或更高档次以上；（2）内存：128M以上内存；（3）硬盘：10G以上均可；（4）显示器：VGA或更高分辨率建议分辨率为：1024*768像素；（5）网卡：一般

4、主板自带网卡或使用独立网卡100-M。软件环境：（1）Windows2000/XP/VISTA；（2）完整版OFFICE2000或更高版本；（3）浏览器：INTERNETEXPLORE6.0。二、实验内容成果见附件三、收获或体会这次上机实习对我来说收获很大，充分认识到了实践出真知的意义。在实习前总是以为很多东西感觉自己会做，但是真正的去做的的时候才知道不是那么一回事，有时候一不小心就会出错。上机操作和手工操作一点也不一样，需要更认真细心。会计是一门有关于经济的课程，所以在数字问题上我们一定得千万的小心，不能出一点马虎。还

5、有就是上机的时候出一点小问题就会直接影响到结果，有时候甚至还得重新做。我的另一个体会就是，现在无论做什么都需要用到和会计有关的知识，会计是一门非常重要的课程。现在就接触会计的内容对我们以后的就业和继续深造有非常重要的影响。而上机就相当于是实战演习的目的，能让我们更加清楚地了解这门课程的精髓所在，这是一次非常难得的机会。会计上机弥补了我们在课堂上注重理论考试忽略实际操作的技能，与企业需要的人才相吻合。最重要的是，通过这次会计上机我们学会了运用系统软件来把书面的东西系统化归纳化，学会了在电脑上进行会计办公。这是我们以前在课堂

6、上没有接触到的，这对我们更深刻的认识会计了解会计有促进作用。10总之，这次会计上机实习对我来说是非常值得的，我希望还有机会去近距离的接触会计。一、实验准备报告附件（1）第24、25号“记账凭证”界面10（2）“库存现金”日记账明细账科目名称：（1001）库存现金会计期间：2009年12期企业名称：本科综合实训日期凭证字号摘要对方科目借方金额贷方金额余额2009/12/1　期初余额　　　借20002009/12/1记账-1从银行取出现金1002：银行存款5000　借70002009/12/1记账-2预借差旅费122101：

7、其他应收款-员工　3000借40002009/12/1　本日合计　50003000借40002009/12/2记账-3购买办公用品660210：管理费用-其他费用　200借38002009/12/2　本日合计　　200借38002009/12/6记账-6报销差旅费2500元，返回现金500元122101：其他应收款-员工500　借43002009/12/6记账-8吴小平报销医药费2211：应付职工薪酬　200借41002009/12/6　本日合计　500200借41002009/12/31　本期合计　55003400借4

8、1002009/12/31　本年累计　55003400借4100（3）“总分类账”界面总分类账会计期间：2009年12期企业名称：本科综合实训科目代码科目名称期间摘要借方贷方余额方向金额1001库存现金2009.12期初余额　　借2000　　2009.12本期合计55003400借4100　　2009.12本年累计5