社会调查报告格式模板2

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1、太原学习中心学习者调查姓名：***专业：****学号：****工作站：****时间：**年**月一、调查目的为了了解学生学习动机、学习习惯等方面的情况，把握学生对学校学习平台、支持服务等方面的不同需求，检验学生对国家开放大学教学过程和评价方式的了解程度，以便学校提供更有针对性的教学支持和管理服务，促进远程教育的发展。二、调查方法问卷法与访谈法相结合（还可以是个案调查、观察法、文献法等社会调查方法）。三、调查时间**年**月**日至***日（需要具体时间区间）四、调查地点**市***区**街道**小区（或其他，需写出具体地址）五、调查对象以太原广播电视大学2013年

2、春季学年注册在校学生为研究总体，分别选择直属部、清徐、小店、娄烦教学点2011秋季和2012年春季入学学员进行调查。在不同的教学单位，再按专业人数的不同按比例抽样，最终确定的样本包括行政管理、会计学、小学教育、工商管理、计算机、汉语言、法学等12个专业的本、专科638名本、专科学员，样本占总体比例为15.9%。六、调查过程问卷调查自2013年2月开始，3月初设计问卷，初稿在课题组内进行多次讨论修改，3月中旬请远程教育研究专家对问卷设计和项目进行信度和效度论证，经修改后成为问卷第二稿。4月初进行问卷先行性研究，请8名太原电大直属部在校学生填写问卷，以了解学生对问卷内

3、容和文字的理解程度，经修改后定稿。4月至5月中旬实施问卷调查。问卷发放650份，回收618份，回收率95%；有效问卷465份，有效问卷率75.2%。6至9月应用Excel软件进行问卷的数据输入和人机相结合的数据分析，采用频数、百分比、平均数和标准差等统计技术。除了上述分层抽样的问卷调查外，还对学生进行了半结构性访谈。七、调查结果不同教学单位学生对学习目的的选择差异较大学习；学员中普遍存在工学矛盾且与经济发达程度成正相关关系；学员选择面授比例高低与教学单位的组织管理及课程难易程度相关……（略去）太原学习中心学习者调查问卷亲爱的太原学习中心学员，为了了解你的学习动机、

4、学习习惯等方面的情况，把握你对学校学习平台、支持服务等方面的不同需求，检验你对国家开放大学教学过程和评价方式的了解程度，以便学校为你提供更有针对性的教学支持和管理服务，我们特编写如下问卷，请你如实填写。问卷是匿名的，填写该问卷大概需要占用你10分钟左右时间，感谢你的大力支持！国家开放大学太原学习中心(一)基本情况性别A.男B.女年龄所修专业在读学历A.专科B.本科在”国开”学习时间A.不到一年B.１至2年C.2至3年D.3年以上就业状况A.全职工作B.临时工作C.无工作D.其它工龄A.半年以下B.半年到一年C.一年到三年D.三年以上你的年收入A.3万元以下（含3万

5、）B.3至5万元（含5万）C.5至10万元（含10万）D.10万元以上E.无收入你工作日内每天平均工作时间（周六日除外）A.4小时以内（含4小时）B.4至8小时（含8小时）C.8至10小时（含10小时）D.10小时以上职业A.公务员B.事业单位人员C.企业员工D．个体劳动者E.私企员工F.其他(二)选择题（请直接在选择项的标号上划√）（1）学习目的和学习状况1．你来国家开放大学（以下简称“国开”）学习的目的有哪些？请按重要程度由到高低排列1）2）3）4）A．获得文凭B．职务升迁的需要C．提高工资待遇D．系统地学习知识，适应社会发展需要E．提高思维和学习能力，F．扩

6、大交往范围，提升人脉关系G．闲暇时间多，打发时间H．扩大视野，提升生活质量I．其它2.你每天可以用于学习的空闲时间平均有（零星的时间累计算在内）：A.1小时以内B.1至2小时C.2至3小时D.3小时以上3.在“国开”学习期间，你实际每天用于学习的时间平均有（零星的时间累计算在内）：A.1小时以内B.1至2小时C.2至3小时D.3小时以上(2)对开放教育的理解和学习参与程度4．通过在“国开”的学习，你认为自己对不同课程的考核方式了解程度如何？A．完全不清楚B．不太清楚C．基本清楚D．非常清楚5．与你以往在别的学校的学习经历相比，你对“国开”教学印象最深的是：A．学习

7、工作两不误B.应用网络技术，学习时空不受限制C．优秀的面授或辅导教师D．服务周到的班主任E．其他6．在“国开”的学习过程中，你觉得自己参与学习的程度如何？A．深度参与，喜欢“国开”的学习方式，学习收获较大B．参与了，能跟上老师的学习进度和步伐，绝大多数课程一次通过C．一般参与，平时没有怎么学习，考试临时应对，有少数不及格的课程D．没有参与，平时没有学习，有时考试也不能参与，不及格课程较多（3）信息技术应用情况（学习支持服务）7.你在“国开”学习期间，通常使用的学习方式有哪些？请按使用频率由高到低排列：1）2）3）4）A．听老师课堂面授B．看录相或视频C．网络搜索D

8、．向专家或