毕业论文开题报告(非空表格,内容完整,可直抄)

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1、本科生毕业论文（设计）开题报告倪瓒山水画#####专业姓名学号指导教师完成时间教务处印说明1．根据《毕业设计(论文)工作管理规定》，学生必须撰写《毕业论文（设计）开题报告》，由指导教师签署意见、教研室审查，系教学主任批准后实施。2．开题报告是毕业论文（设计）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。学生应当在毕业论文（设计）工作前期内完成，开题报告不合格者不得参加答辩。3．毕业设计开题报告各项内容要实事求是，逐条认真填写。其中的文字表达要明确、严谨，语言通顺，外来语要同时用原文和中文表达。第一次出现缩写词，须注出全称。4．本报告中，由学生本人撰写的对课题和研究工作的分

2、析及描述，应不少于2000字，没有经过整理归纳，缺乏个人见解仅仅从网上下载材料拼凑而成的开题报告按不合格论。5．开题报告检查原则上在第2～4周完成，各系完成毕业设计开题检查后，应写一份开题情况总结报告。6.“课题来源”一栏用分别为：A．自然科学基金与部、省、市级以上科研课题；B．企、事业单位委托课题；C．校级基金课题；D．大学生创新创业训练计划项目；E.其他。“课题类型”一栏用分别为：A．工程设计类；B．理论研究类；C．实验研究类；D．计算机软件设计类；E．文献型综述；F．其它。7.开题报告内容统一采用宋体小四，双面打印，左侧装订。本科生毕业论文(设计)开题报告课题名称

3、学生姓名学号专业美术学指导教师职称所在系艺术系课题来源其他课题类型理论研究类一、研究的目的和意义：本课题对倪瓒山水画中的*******应用进行研究，试着论述其画学思想及绘画理论，研究目的和意义如下：1.研究目的：通过对倪瓒作品中空灵美探究和分析，更准确地认识、理解倪瓒的绘画思想，对今后的山水画创作具有借鉴和指导作用。2.研究意义：通过对倪瓒山水作品的研究，从而分析倪瓒个人绘画风格的发展之路，探寻美术创作过程中艺术思想的原则性及艺术创作过程的基本规律；作为本科学生，正确认识倪瓒的艺术构思和绘画思想，研究倪瓒作品，对于自身专业的学习与创作也有非常重要的意义；通过研究倪瓒简单

4、疏远的画法，可以丰富我们的绘画表现形式。二、国内外研究现状（文献综述）：现在对于倪瓒绘画研究的方向大致可以分为以下几个方面：第一、绘画作品的赏析与鉴别，这一类论文主要就是从绘画鉴赏的角度去对倪瓒的某一幅作品进行评价与赏析；第二、倪瓒绘画风格的阐述，这一类论文所占的比重较大，从采用的方法都是从绘画作品的分析入手，进而深入到对他“逸气”、逸笔草草”的理解与分析；同时也出现了将倪瓒与其他元代著名文人画家放在一起作对比的情况，如：与黄公望、王蒙相对比。第三、在分析文人画思想与风格前提下，将倪瓒作为一个典型例证来进行阐述，这一类文章也是将倪瓒的“逸气”说作为文人画的重要特征；第四

5、、最后一种就是对倪瓒的生平的一种考证与溯源。涉及到倪瓒的期刊论文：如2009年刘凯．徐子方《倪瓒绘画的程式研究——以<渔庄秋霁图>为例》中谈到，倪瓒的绘画在树法、石法、构图等方面都具有一定的程式，这些程式组成了倪瓒画面疏朗清雅、空荡冷寂、超逸萧疏的意境。如，周济有云：“空则灵气往来”。观赏倪瓒的画作，无处不充满着作者的灵魂与生命的悸动，意境开阔，使人思绪万千，游目骋怀。迄今为止，论及倪瓒的山水画的论文和专著已不少，然而大多只是对其幽淡天真的“逸品”画风做出论述，而对其空灵荒寒的意境进行简略的论述，倪瓒美学思想不仅仅在于其对明清产生重大的影响，更为重要的是其对现在意义，因

6、此有必要将倪瓒的美学思想对现在的影响做一个更深入的思考本文将重点分析倪瓒简疏空灵画风的形成既表现及对后世的影响。三、选题研究的内容：（一）******山水画风格的分析（二）的表现及形成原因1.*****的形成原因2.******（三）*******倪瓒山水画中的美学价值对明清两代和近现代审美的影响（四）结语*****对文人画发展的影响启示四、选题研究的技术路线、研究方法和要解决的主要问题：（一）技术线路和研究方法：1.文献法:本文通过查找倪瓒相关文献，了解研究现状。2.个案研究法:对倪瓒简疏空灵风格为个案进行分析。3.图片分析法学：图像学是一门现代学科，在艺术类论文特别

7、是书画类论文中的图版分析和鉴定比较中运用广泛。本文在山水画作品中将运用图像学的方法来说明倪瓒的艺术风格。4.归纳法：从倪瓒绘画风格的形成历史及其变化与发展的全过程进行分析与研究，进而总结出其在山水画史上的杰出贡献及其对后世的重要影响。（二）要解决的主要问题：研究倪瓒如何在作品中表现的*******。在继承倪瓒绘画风格的同时，力图推陈出新，让这种极简画风能赶上时代的步伐，反映时代的审美需求，为现代人服务。五、研究进度安排：1.论文任务书1月14日-3月07日2.完成论文初稿3月08日-3月31日3.中期自查4月01日-4月30日4.完成第二