乌金山中心校西沙沟小学集体备课记录表药俊娥(单元、课时)药俊娥

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1、乌金山中心校西沙沟小学集体备课记录表时间：一年级2015.4.15科目数学中心发言人药俊娥单元五参加人员药俊娥张国红荣变香何秀珍单元目标：窗体顶端1、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。2、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。3、能运用所学知识解决在日常生活中的购物问题。4、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币窗体底端单元重难点：认识各种面值的人民币，及有关人民币的运算集体研究内容：1、在课堂教学中，组织学生开展购物游戏活动，尝试以购物活动为载体，鼓励学生独立思考，自主探索和合作交流，给

2、学生更大的空间和时间，让学生认识各种面值的人民币，在具体情景中灵活运用，已有的经验来解决付钱，找钱、换钱的实际问题。2、利用学生已有的经验解决实际问题，正确引导学生学习与生活实际相联系的知识，进一步渗透爱护人民币的教育思想。乌金山中心校西沙沟小学集体备课记录表时间：2015.4.15年级一科目数学中心发言人药俊娥课题认识人民币参加人员药俊娥张国红荣变香何秀珍学习目标：　　1．学生能清晰地识别全套人民币，以识别过程为载体，培养学生自主探究、合作交流的能力。　　2．归纳出1元＝10角，培养学生归纳、推理的思维能力。　　3．在游戏中培养学生应用数学知识解决问题的能力。　　4．渗透爱国

3、主义思想教育以及培养节约用钱的良好习惯。任务1、识别大面额人民币，100元、50元、20元、10元、5元2、识别小面额人民币，1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分3、认识人民币的单位：元、角、分，会互换人民币，知道1元=10角，1角=10分策略：1、认识大面额人民币这一环节，通过让学生细致观察人民币上有什么，呈现出生活中不留意的，概括出一些规律性的东西。让学生归纳一些方法来认识不熟悉的人民币，丰富多种识别方法。2、在认识小面额这一环节，教师充分利用学生自主性，根据捕捉到的规律性的东西，以便让学生自主学习其他面值的人民币。3、如何应用人民币。在本节课中，让孩子了解人民币一些简

4、单的互换，从而解决生活中的实际问题。在这个环节中，将数学知识包装在创设的生活情境中，充分体现了用数学的思想。4、模拟购物这一环节，通过实践活动让学生在“小课堂”中体验大生活。这个环节的设计，真正让学生感受到数学学习是与现实密切相关的，学生从现实中学习数学，再把学到的数学应用于现实中去。检测设计：1、填空（1）1张1元能换（）个2角。（2）1张1元能换（）个5角。（3）1张5角能换（）张1角和（）张2角。2、换一换。3元＝（  ）角   50角＝（  ）元  9元＝（  ）角   80角＝（  ）元