47m等截面悬链线空腹式板肋石拱桥 毕业设计

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1、毕业设计选题报告姓名性别院系年级学号设计题目课题来源教师推荐课题类别应用研究选做本课题的原因及条件分析：一、原因1.随着国民生产力的提高，经济飞速发展，路桥建设进入高速发展的时代；现有道路的通行能力和路况已经严重制约着经济发展，为适应生产力发展的要求需要大力发展公路事业；2.石拱桥以其跨越能力大，能够充分就地取材，大量节省钢筋和水泥，耐久性能好外形美观，构造简单被广泛应用公路桥涵的建设中。二、条件分析1.在专业学习及实习中，较多地了解和接触桥梁的设计和施工技术，对本课题的顺利开展奠定了一定的理论基础；2.对桥梁设计和施工有浓厚的兴趣；3.对拱桥的设计理论、计算机绘图、EXCEL等软件

2、在设计中的应用比较熟悉。指导教师意见：签名：2010年1月12日院（系）毕业设计领导小组意见：（公章）2010年1月12日毕业设计任务下达书院（系）专业学号姓名现将毕业设计任务下达书发给你。毕业设计任务下达书内容如下：一、毕业设计题目二、主要内容桥梁方案比选、桥梁上部结构设计、桥梁下部结构设计、桥梁支座的设计与选用、桥梁施工图设计三、具体要求不弄虚作假，严禁抄袭他人成果，独立完成；结合实际、内容充实、论据充分、理论正确、符合技术规范要求、有自己的观点；符合毕业设计撰写要求。四、主要参考文献《公路桥涵设计手册－拱桥（上册）》《公路桥梁施工技术规范（JTJ041-2000）》《公路桥涵地

3、基与基础设计规范（JTJ024-85）》《公路圬工桥涵设计规范（JTGD61-2005）》《公路桥梁施工手册》《道路桥梁工程施工手册（2003）》《中华人民共和国行业标准．公路桥涵设计通用规范（JTGD60-2004），北京：人民交通出版社，2004．》五、进程安排阶段起止日期主要内容一阶段3.8~3.25学习文献、收集资料、方案必选二阶段3.26~5.30根据所学课程完成设计初稿三阶段5.31~6.4与老师交流，在教师指导下进行初稿修改计任务下达书于2010年1月14日发出。毕业设计应于2010年6月4日前完成后交指导教师，由指导教师评阅后提交毕业论文（设计）答辩委员会。七、毕业设

4、计任务下达书一式两份，一份给学生，一份留学院（系）存档。指导教师：签发于2010年1月14日分管院长（主任）：签发于2010年1月14日毕业设计开题报告姓名性别院系土木工程学院年级学号预计完成时间3月8日至6月4日设计题目课题来源教师推荐课题类别应用研究指导教师毕业设计实施方案：结合毕业实习有关内容，在查阅大量文献资料的基础上，通过与指导教师反复讨论，确定毕业设计题目。本设计具体实施方案如下：收集资料阶段：通过对桥梁的了解，在课本上查一些桥梁知识，去图书馆收集相关资料，列出几个方案可供选择，以便确定桥型。初步设计阶段：对该选定的桥型，通过它的一些地质资料，来确定桥的一些具体指标，比如

5、桥宽，跨径，孔数等等。绘图阶段：根据选定的桥型，并参考标准图画出方案比选图和一些桥梁的构造图、横断面图、纵断面图、立面和侧面图。正式设计阶段：根据前面确定的桥梁的具体尺寸、设计荷载来进行桥梁的具体结构设计和配筋计算，并进行整体验算。设计主要内容（提纲）：1.设计说明4.下部结构计算2.方案比选5.拱桥设计图3.上部结构计算6.致谢指导教师意见：签名：2010年3月8日院（系）毕业设计领导小组意见：（公章）2010年3月8日（签章）年月日毕业设计结题报告姓名性别院系年级学号设计题目课题来源教师推荐课题类别应用研究指导教师本课题完成情况介绍（包括研究过程、实验过程、结果分析、存在的问题及

6、应用情况等。）本次设计针对等截面悬链线空腹式板肋石拱桥的上、下部结构情况进行了设计计算以及设计图的绘制，综合运用了所学知识。在设计过程中，板拱采用了板肋式横截面，增加了抗弯刚度，节省材料。拱上建筑构造采用了空腹式拱式拱上建筑，减轻了自重，增加了美观。由于地质条件良好，选用重力式桥台。经过本次设计，本人学到了不少知识，除了专业上的知识还有计算机和英语方面；设计中不仅仅应用了已有的成果，同时还有个人创新。由于悬链线拱桥拱轴系数的选用需要反复试算，而且有一套固定的试算模式，所以设计了EXCEL表格的自动计算，使得试算更加简便，这是本次设计的一个创新之处。由于桥梁在交通工程中的重要地位，桥梁

7、工程一定会得到更好的发展，桥梁的设计理论会进一步的完善。指导教师意见：签名：2010年6月4日院（系）毕业设计领导小组意见：（公章）2010年6月4日设计成绩毕业设计成绩评定表院（系）：学号：姓名设计总成绩：设计题目指导教师评语评定成绩：签名：年月日评阅人评语评定成绩：签名：年月日答辩小组评语答辩成绩：组长签名：年月日注：1、设计总成绩=指导教师评定成绩（50%）+评阅人评定成绩（20%）+答辩成绩（30%）2、将总成绩由百分制转换为五级制，填入本表相应位