正大中学心理健康教育工作自评报告

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1、正大中学心理健康教育工作自评报告崇明县正大中学是堡镇仅有的一所公办普通初级中学。学校围绕“素质全面，人人成功”的办学目标，秉承“全面发展、人人成功”的办学理念，围绕让孩子成为“有正气、怀里想、重习惯、善学习、有特长”的阳光少年的育人目标，根据《中小学心理健康教育指导纲要》（2012修订版）中心理健康教育的总目标（提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础），从社会发展、学校发展和学生身心发展的需要出发，高度重视和支持心理健康教育工作，积极推进我校心理健康教育工

2、作，创设和谐的学校心理环境。现就学校心理健康教育过去三年的工作总结如下：一、我们的实践（一）组织管理1、目标规划：学校对心理健康教育高度重视，心理健康教育作为学校德育工作的重要内容明确纳入学校三年发展规划中，并有心理健康教育学年度工作计划和总结。2、组织机构：学校成立了以由校长徐建新任组长，分管校长张红莲为副组长，教导主任赵妙福和德育主任倪国珍为成员的心理健康教育工作领导小组，以心理辅导室为核心会同班主任和各教研组长、心理教师班主任、科任教师、各中心成员等组成心理健康教育工作执行小组。心理健康教育管理机构健全，职责明确，运行有效。3、制度建设：在心理健康教育工作

3、实践中，学校逐步制定并完善了各项规章制度，如正大中学心理健康教育室管理制度》、《正大中学心理健康教育教师岗位职责》、《正大中学心理健康教育工作制度》、《心理辅导老师工作职责》、《心理辅导老师工作守则》等心理辅导室管理制度。这些工作制度的完善，使学校的心理健康教育工作更加地科学化与规范化。（二）保障条件1、硬件配置：心理辅导室的建设，装修与配置完全参照《上海市中小学和中等职业学校心理辅导室装备指导意见（试行）》的标准完成。6心理辅导室总面积112㎡，设有心理办公室、个人咨询室、沙盘区、心理阅览区、放松区、宣泄区，相应的心理仪器。2、经费保障：学校大力支持心理健康教

4、育，提供经费保障。订阅、购买关于心理健康教育的书籍、杂志、声像资料等；聘请专家进行心理健康讲座；提高专职心理教师的待遇、对班主任和任课教师开展心理健康教育培训等。充足的经费很好地保障了学校心理健康教育工作的日常运作。3、队伍建设：学校配备一名专职心理辅导老师。心理辅导老师每年参加市区级专题培训，如：2011年9月至2012年6月参加由上海教科院承办的“新进教师教学技能培训”。2013年参加上海教科院承办的“上海市心理咨询师”的培训。班主任和全体教师五年接受1次由市、区组织的培训。心理辅导老师积极参加心理教研活动。（三）教育实施1、课程教学：心理活动课进课程，在初

5、一年级每班每周设置1个课时，使用上海市中小学课程教材改革委员会办公室审定通过的心理健康教育教材《初中生心理健康自助手册》，同时还会根据学生年龄特点与心理需求选择社会热点话题作为拓展课的教学内容；班主任积极参与心理健康教育，每班每学期至少开设1节以心理健康教育为主题的班团会活动。2、实践活动：每年5月是学校心理健康教育活动月，学校根据心理健康教育活动月主题，积极开展各类心理健康教育活动，通过多渠道、多方式（心理橱窗、黑板报、学校广播）对学生进行心理健康知识宣传，使教师与学生在参与活动的过程中提升心理意识，提高心理素质。学校设有心理社团“阳光社团”，由每班的两个心理

6、联络员组成，社团有计划、有目的的开展各种宣传教育活动，既提高了学生的能力，又有助于学生们的同伴互助，很好的发挥了学生自助的作用。3、心理辅导：根据学生需要对学生进行辅导。心理咨询室在每周一至周五的中午开放，时间是12：00到13：00，由心理教师值班，同时接受预约。对学生共有的问题采用团体辅导的方式进行辅导。辅导主要是针对学生在学习和生活中出现的问题给予指导，排解学生心理困扰。同时，面对家长的需要，有针对性地开设讲座；对于出现问题的学生，主动与家长沟通互动，协助家长找到有效的解决办法。2013学年我们的心理咨询室装备齐全后，第二学期起我们开放了个体测量、沙盘游戏

7、、减压放松、心理阅览等区域。家庭教育是6对学生的成长影响较大的一个因素。在一些家庭教育中，家长只重视孩子的物质需求，而忽视了孩子的心理健康教育。学校由德育校长、德育主任通过家长学校对家长进行教育培训，，通过举办专题讲座提高家长教育的能力。心理老师也接待家长咨询，与家长一起共同关注学生的心理健康。4、宣传教育：每学期对教师进行心理健康教育讲座，提供心理健康教育方面的宣传资料，学校利用网站、橱窗、广播台等进行多渠道宣传。建立心理健康E-mail：zdxlzx@163.com和qq：1448696119，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过qq和

8、学校心理信箱、E-mai