梁加祝毕业论文开题报告10.10

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1、浙江大学远程教育学院本科生毕业论文（设计）开题报告题目基于Web的教师教学辅助系统的设计与应用专业计算机科学与技术学习中心南宁姓名梁加祝学号D20806101003指导教师张三元2011年10月10日一、文献综述（一）引言当今计算机信息与网络技术的发展方兴未艾，信息与网络技术的出现，使传统的教育方式受到挑战，从而促进了教育思想、教育方法、教育手段的更新，使教育方式发生了巨大的变化。特别是web技术的发展，带来了教育观念的革新，传统的以教师、课堂、书本为中心的教学模式不能适应信息社会的需要，而以基于web技术

2、的计算机网络辅助教学为代表的现代教育技术正在深刻地影响着教育。构建计算机网络辅助教学系统，为学生学习提供了良好的学习环境，利用Internet开辟远程教学使学生随时随地在网上利用教学课件进行学习、做练习、考试和答疑服务等，从而大幅度提高教学质量和学生自主学习能力，真正实现教学方法和手段的现代化作为一种新的教学模式，网络辅助教学能充分发挥网络在课程教学中的优势，体现以学生为主体、教师为主导的现代教育思想，随着计算机技术和网络技术的不断发展，网络辅助教学得到越来越广泛的应用，如何有效的开展网络辅助教学活动逐渐成

3、为当前课程教学信息化建设关注的重要课题，教师教学辅助系统的建设成为解决这一课题的基础和关键。本系统是基于WEB的课程教学系统，它提供了授课教师与学生之间的一个交流平台。通过本平台，学生可以进行课程信息查询、班级选择、作业提交、重要通知查看、得分查询等操作；教师可以进行课程信息输入、班级调整、通知发布、分数录入等操作。本系统在VisualStudio2008平台上使用.NET3.5+VisualC#+SQLServer2005简体中文开发版进行开发，并在IIS5.1上进行发布。在开发过程中用到的关键技术有AD

4、O.NET数据库访问技术、Cookie编程技术、WEB窗体应用程序开发技术及ASP.NETWeb应用程序开发技术。系统分为教师页面、学生页面、公共页面3部份，教师页面分为教师主页面、班级信息查询、作业具体信息、作业信息输入、作业信息列表、作业成绩输入、作业提交查询、实验信息输入、实验信息查询、成绩查询、成绩输入、通知列表、发布通知、添加教师等内容；学生页面部分分为学生主界面、课程介绍、新用户注册、用户注册信息、班级选择、实验信息查询、成绩信息查询、提交作业、作业要求列表、作业具体要求、通知列表等内容；公共页

5、面分为用户登录、通知内容两个内容，主要用于教师和学生登录及显示某条通知的具体内容。（二）系统的设计与实现1、数据库的设计（1）、逻辑设计根据系统需求分析定义系统中的实体，并采用E-R图来表现实体之间的逻辑关系。本系统中的用户角色有学生和教师，系统中涉及的实体有实验、班级、作业、通知、成绩。（2）、物理结构设计在逻辑设计的基础上，为系统设计了8个数据表，分别说明如下：学生注册表：存储学生的注册信息，包括学号、注册名、注册密码、注册邮箱、注册电话、备注和是否选择了班级7列。班级学生表：存储每个班级与学生之间的对

6、应关系，包括班级序号、学生学号、组号、座号4列。学生学号由学生注册表得到，而班级序号、组号、座号由学生自己选择。老师登录表：存储教师的登录信息，包括教师号和注册密码。通知信息表：存储老师发布的通知信息，包括通知号、通知标题、通知内容、发布日期、发布对象5列。实验信息表：存储每个实验的详细信息，包括实验序号和实验信息。作业信息表：存储教师布置的作业信息，包括作业序号、作业标题、作业提交期限、作业要求和备注信息。作业提交表：存储学生提交作业的情况，包括学生号、作业号、作业标题、作业提交时间4列。学生成绩表：存储

7、学生的成绩情况，包括学生学号、实验1成绩、实验2成绩、实验3成绩、实验4成绩、课外实验成绩、作业成绩、考试成绩。根据各个实验的成绩可以计算出总的实验成绩，并计算最后的总成绩。（3）、数据库角色分配根据逻辑设计，系统共有两种角色：学生、教师。（4）、数据库具体实现(4)-1、新建数据库打开SQLServerManagementStudio，连接到SQLServer2005服务器，在对象服务器中新建数据库course（4）-2、添加数据表2、系统设计（1）、学生用户角色功能设计在本系统中，学生可以完成的操作有注

8、册、登录、选择班级、通知查询、作业信息、实验信息、作业提交、成绩查询、个人资料修改等。各项具体功能如下：注册：所有学生均可在本站注册；登录：注册后，先登录才能进入系统；选择班级：事物规定4个班，每个班的上课时间和教学方式不一样，学生可以根据自己的情况进行选择，选择后不可更改；通知查询：查看老师发布的通知；作业信息：了解老师布置的作业情况；实验信息：了解老师布置的实验情况；作业提交：提交老师布置的作业；成绩查询：查