格式.课内实训报告

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1、学号：1140601088课内实训报告实习名称课内试讲系别音乐系年级专业音乐学11级3班学生姓名马诚杰指导老师陈晓邵阳学院2014年6月3日实习报告1.实习时间、地点和实习单位：实习时间：2014年6月5号实习地点：音乐系5栋206教室实习单位：邵阳学院音乐系11级3班2、实习过程：教学内容：通过课堂讲解，回顾历史，音乐欣赏以及示范使同学们对说唱rap有所了解，对其产生兴趣。教学对象：高中2年级课题：说唱rap教具：多媒体，教学目标：1、使同学们能够了解RAP的基本概念。2、使同学们了解RAP的历史以及发展。3、使同学们能够简单地了解RAP的说唱方法。教学重点：R

2、AP的基本概念。教学难点：说唱大家没有接触过；多媒体设施简陋。教学过程一、情景导入：通过提示RAP中有的一些因素比如说节奏、在哪些地方表演等，以及欣赏音乐《Sweetbox-I'llBeThereRAP》，而引出今天的主题说唱RAP。二、讲解RAP以及RAP起源：1、通过讲解说唱音乐的含义，以及说唱乐在美国的分支以及说唱乐的起源，使同学们了解并能够更加的想要去了解说唱乐。2、通过提问，询问同学是否知道说唱乐在美国的代表人物。3、简单介绍几个美国团体。4、欣赏音乐美国代表说唱团体黑眼豆豆的《超级男孩》准备进入下一环节。三、RAP在中国的发展：1、通过分类中文Rap，

3、从三个方面来说：粤语Rap，台语（闽南语）Rap和国语Rap。第一首粤语Rap歌就是林子祥的《ahlam日记》。台语（闽南语）Rap，1990年初，从美国洛杉矶来到台湾的黄立成，黄立行和林智文组成了LA。BoyZ，真正的把美式的嘻哈带到了台湾。2、说唱乐与中国民族元素碰撞，C-block的《长沙策长沙》。3、今日说唱歌手：爽子、龙井乐队。4、欣赏音乐龙井乐队的《兄弟》，中国好歌曲《明天不上班》四、如何RAP,学习说唱－从初学者的角度：从初学者的角度，跟分享一下：1、节奏：节奏是非常重要的，特别是你理解beat、伴奏的节奏、节拍。不管你是否有音乐乐理的基础，去把握b

4、eat的节奏还是比较容易，你不一定需要理解那个4/4拍，多少BPM，你只要能把握住基本的每个鼓点就可以了，尽量让你rap的节奏跟鼓点的节奏合拍。当然如果你能把你rap的一个段落正好是4个小节最好，那样挺起来更美感一点。2、歌词：能够即兴freestyle出来歌词，对于刚刚开始的人来说是挺难的。但是就像打篮球一样，第一次的胯下运球的时候很别扭，但是多练习，习惯后胯下运球，闭上眼都能过人。所以如果要想能够freestyle出来，还是需要平常多练习，没事的时候都能自己想，或者通过写歌词来练习。还有，就是要想rap出来，或者写出来的歌词有意义，还需要多看书，知识面广，反映

5、快，逻辑思维能力强，这样才能rap的精彩！不是乱来3、押韵：如果你想让你的rap好听，琅琅上口，那就要使用诗歌里面的押韵。比较简单易用的是句尾单字韵脚，当然，押韵还有很多种形式，你可以到网上搜索一下，也可以看看这个文章有一点要说的是，没有必要去刻意的押韵，内容始终是首位的！4、Flow：通俗的解释就是你rap出来的强调，刚刚开始，你可以去模仿一些别人rap的flow，然后在慢慢找到适合自己的。让同学们自己进行尝试。五、课堂总结：我认为每一个说唱工作者都是值得尊敬的人，他们用他们的语言描绘着这个社会，阐述着真理他们用自己独特的方式叫醒在浑浑噩噩中的人们，哪怕费尽心血

6、得到的只是人们不屑的嘲笑，他们依然默默坚持。也许有很多人认为说唱不过是在社会底层人的叫嚣，但我还是想对你们说；坚持，阳光总在风雨后，太阳总会升起，向着初阳奔跑，冲刺，相信梦想就在不远处。实习总结：这堂课通过对说唱乐基本概念，以及它的起源，来慢慢的介绍说唱音乐，使同学们了解说唱乐，并进一步的引入中国的说唱乐。最后从初学者的角度来介绍说唱乐，使同学们对说唱乐更加的有兴趣，总体来说课堂氛围还不错，唯一不足的是，对上课节奏没有把握好，上的有点乱。以后会慢慢改正。