计算机在经济管理中的应用实验指导书

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1、计算机在经济管理中的应用实验指导《计算机在经济管理中的应用》实验指导张丹长沙理工大学经济与管理学院31主讲老师：张丹计算机在经济管理中的应用实验指导《计算机在经济管理中的应用》实验指导课程编号：1202000175英文名称：ApplicationofComputerinEconomicmanagement　　适用对象：经济管理类本科专业学时学分：共48，实验16学时，3学分。　　一、实验的目的计算机在经济管理中的应用课程的实践性非常强，其教学目标就是教会学生运用计算机工具解决经济管理中的实际应用问题。本实验教

2、学的目的是在的基本理论、方法和实务的基础上，通过一系列的实验，让学生真正掌握从分析问题，选择数据处理工具到建立预测与决策模型，进行决策分析等一整套的具体实现方法与实验技术，进而提高学生分析问题、解决问题和利用计算机工具进行经济数据分析与管理决策建模的综合能力。　　二、实验开设对象本实验开设对象为《计算机在经济管理中的应用》课程的学习者，其中包括经济管理类专业学生，实验为必修内容。　　三、基本原理及课程简介在经济管理专业的培养计划中，《计算机在经济管理中的应用》是主干课程。主要培养经管类专业的学生通过对相关知识

3、原理及方法的学习，掌握利用计算机工具进行经济数据分析与管理决策建模的综合能力。教师在实验课程教学指导中，通过CAI课件的教学，引导学生熟悉并掌握数据库的创建及查询，数据的分类汇总，时间序列预测方法、回归分析及最优决策的综合能力。本课程实验共设5大实验项目。　　四、指导教师要求本实验课程教学指导原则上由《计算机在经济管理中的应用》课程讲授教师负责，在人数较多时配1-2名教师担任实验指导教师，实验室人员配合指导。指导教师应在实验前阐述实验目的、基本方法、基本技术、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验

4、任务。　　五、实验设备配置每人配置1台电脑，安装Office办公软件和其他相关软件，提供课程CAI教学软件。　　六、考核与报告1、实验完成后，学生将实验结果从系统中打印出来，并撰写实验报告，符合实验教学的要求，并得到指导教师的认可。2、指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。3、该实验程依附于理论课，实验课的成绩记入课程平时成绩，占平时成绩的50%。31主讲老师：张丹计算机在经济管理中的应用实验指导实验一　网上书店的数据库创建及其查询实验1-1“响当当”网上书店的数据库创建实验目的• 理解数据库的概念；    

5、• 理解关系（二维表）的概念以及关系数据库中数据的组织方式；    • 了解数据库创建方法。实验环境• MicrosoftOfficeAccess2003实验要求创建“响当当”网上书店数据库，其中共有七个表，分别用于存放会员、订单、订单明细、书、付款方式、作者和出版社等信息，各个表的结构如图1-1、图1-2和图1-3所示，其中带下划线的字段是各表的主键。图1-1会员和订单表的结构图1-2订单明细和书表的结构31主讲老师：张丹计算机在经济管理中的应用实验指导图1-3付款方式、作者和出版社表的结构实验1-2“响当

6、当”网上书店库存、图书和会员信息查询实验目的• 理解ODBC的概念；    • 掌握利用MicrosoftQuery进行数据查询的方法。实验环境• MicrosoftOfficeAccess2003；• MicrosoftOfficeQuery2003。实验要求响当当网上书店的库存管理人员常常需要了解库存量小于10的图书的ISBN号、书名、库存量和出版社等信息；其会员则对自己喜爱的作者的图书信息感兴趣，或想了解一些低价图书的信息，或想知道最新出版的图书信息等；请你设计若干个查询，帮助他们获取相关信息。31主讲

7、老师：张丹计算机在经济管理中的应用实验指导实验1-3“响当当”网上书店会员分布和图书销售信息查询实验目的•掌握复杂的数据查询方法：多表查询、计算字段和汇总查询实验环境• MicrosoftOfficeAccess2003；• MicrosoftOfficeQuery2003。实验内容为了研究新的市场营销策略促进图书的销量，响当当网上书店的营销人员需要了解如下的信息：各个地区会员的分布情况，例如北京、上海等城市的会员人数；会员在网上订购图书的信息，如2005年下半年和2006年上半年图书的总订购量和总销售金额；

8、另外公司人员也想了解这些图书是由哪些城市的会员订购的？分别订购了多少量？同时也希望了解2007年某个会员（如刘丹）订购的图书的作者以及出版社的信息。31主讲老师：张丹计算机在经济管理中的应用实验指导实验二企业销售数据的分类汇总分析实验2-1“北风”贸易公司客户特征分析实验目的• 理解数据分类汇总在企业中的作用与意义；• 掌握数据透视表工具的基本分类汇总功能；• 掌握建立分类汇总数据排行榜、生成时间序