新店关工委汇报材料

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时间:2019-03-22

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1、构建新格局,拓宽新载体,打造新亮点——石花镇新店中心小学关工委工作汇报材料近几年来,我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻党中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,大力开展以理想信念教育为核心的思想道德教育,充分发挥关工委育人功能,我校关工委以“构建工作新格局,拓宽活动新载体,打造工作新亮点”为目标,努力加强关工委自身建设,配合学校和社会有关部门,与学校“生命教育”特色结合起来,坚持从学校、学生的实际出发,全程参与、全力指导、全方位投入,通过发挥“五老”的作用,为构建和谐校园,积极推进学校、社会和家庭“三结合”教

2、育,较好地发挥了作用。下面,现就我校关工委工作作如下汇报:一、构建工作新格局1.健全领导班子建设学校十分重视关工委的的工作,由党支部书记亲自挂帅,坚持把关工委工作和学校中心工作放在一起“同计划、同部署、同开展、同总结、同考评”,做到舍得花钱、舍得用人、舍得出力。学校校长担任关工委主任,由教务主任、团支部书记担任副主任,以德育校长、退休老教师、老同志、热心的家长志愿者为关工委成员。并进行了具体的分工与培训,从而使关工委组织更加健全,人员更加落实,也为关工工作的进一步深入开展奠定了良好的基础。学校关工委先后召开了多次会议研究关工工作,并制定了切实可行的关工工作计划,

3、及时沟通,积极配合,根据关工工作的运作模式和工作思路,学校形成了《“生命教育”共建方案》,把关工工作嫁接其中。在学校教育的基础上,形成由五老人员共同参与的教育格局,营造育人的和谐环境;以“生命教育”为纽带,探索学校与家庭、学校与社区以及学校自身的科学发展的共建之路。学校关工委队伍中的老教师们有着丰富的教育经验、深厚的学识功底、优良的师德师风,在育人工作中发挥了不可替代的独特作用,老同志们工作热心,积极性非常高,他们会主动联系落实教育资源,为学校德育和关心下一代工作提供了有力的保证。2.加强骨干队伍建设校党支部重视关工委工作,总是落实关工委的自身建设,加强学习,不

4、断更新观念。坚持每学期组织召开一次关工委全体成员会议,组织全体退休教师学习一次,认真领会有关关工委工作的文件精神和有关工作的要求,交流工作情况,研究下一阶段的工作。提高对关心下一代工作重要性的认识,增强做好关心下一代工作的责任感、使命感,做到牢记职责、不负使命。平时加强自学,了解国家大事,紧跟时代形势,用科学发展观统领关心下一代工作,使工作真正做到与时代同步,与青少年同心,与学校教育同力。我们注重发挥党员教师的作用,开展党员教师与普通教师、党员教师与困难学生的结对帮扶工作,使学校的思想教育工作与党中央始终保持一致。3.完善工作制度建设为了使关工委工作走上制度化、

5、规范化、科学化的发展轨道,真正把关心下一代工作落到实处,使关工工作有成效、上水平。我校关工委成立后,制定了包括学习会议制度、工作制度、考评奖励制度在内的各项工作制度。一是每年年初,学校即把关心下一代工作纳入单位党政议事日程的机制,使老同志能协助学校围绕中心开展工作,当好参谋和助手,并及时向党政领导汇报工作,得到领导认可和支持。二是起到了“配合补充”作用。围绕中心,密切配合有关方面,协调一致,形成合力的有效工作机制。 工作汇报制度每学期一次,校关工委领导班子要向学校党政领导全面汇报关工委工作情况,征求学校领导意见,争取学校领导的关心和支持。三项会议制度一是关工委领

6、导班子会议制度,一般一学期举行两次,对关工委日常工作的重要事项进行学习、讨论和处理。二是关工委全体委员会议,一般一学期举行一次,主要学习关工有关材料,讨论关工委工作计划、总结等。三是全体退休教师会议,一般学年举行一次,主要通报学校关工委工作情况,开展学习等有关活动。计划与总结制度关工委年初(或期初)制定好关工委工作计划,活动有安排、工作有记录,年终有总结,各项工作开展规范有序,努力在工作中贯彻落实计划,避免流于形式。分工负责制度关工委领导班子成员分工明确,责任到人,各司其职,团结合作。结合学校实际,做到每项工作都有人分工负责,确保每项工作都落到实处。我们还建立了

7、“关工工作联系制度”,平时由学校德育校长和关工委副主任负责落实,便于关工委成员之间保持工作联系,也确保了学校关工委工作的顺利开展。另外,学校关工委每年还根据活动开展中出现的实际情况,及时更新工作制度,调整工作重点,力争使关工工作能够发挥最大的功效。二、拓宽活动新载体寓教育于活动之中,是关工工作帮扶青少年的主要途径。学校关工委充分认识到青少年的健康成长是头等大事,积极发挥退休老干部、老教师、老科技工作者等老同志工作热心、经验丰富的独特优势,注重配合学校参与、指导学生的实践活动,为青少年的健康成长出谋划策贡献力量。每年的活动,校关工委都是精心设计,认真做准备,努力使

8、活动能够吸引学生,激发他

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