河北师范大学汇华学院大学生科技创新项目申报书》

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1、河北师范大学汇华学院2015-2016学年大学生科技创新项目申报书课题名称关于意愿调查法在我国环境领域应用的可行性探讨——以石家庄居民支付意愿研究为例申报者丁媛媛专业年级2013级人文地理与城乡规划指导老师项目名称关于意愿调查法在我国环境领域应用的可行性探讨——以石家庄居民支付意愿研究为例项目类别自然科学类学术论文（）1、信息技术（包括计算机、电信、通讯、电子等）2、数理（包括数学、物理、自然地理学、地质学、地球科学等）3、生物学与化学4、心理学哲学社会科学类社会调查报告和学术论文（3）1、哲学2、经济3、社会4、法律5、教育6、管理7、环境8、其他文学作品与史学类调查报告

2、（）1、诗歌（集）2、散文（集）3、小说4、戏剧5、古代史6、近代史7、现代史科技发明制作（）1、信息技术（包括计算机、电信、通讯、电子等）2、数理（包括数学、物理、自然地理学、地质学、地球科学等）3、生物学与化学创业计划书预计完成时间2016年5月29日二、申报者基本情况项目负责人姓名性别女学部理学部专业人文地理与城乡规划年级2013学号手机电子邮箱辅导员姓名及联系方式项目组成员姓名性别女专业年级人文地理与城乡规划联系电话姓名性别专业年级联系电话姓名性别专业年级联系电话姓名性别专业年级联系电话姓名性别专业年级联系电话指导教师姓名性别女职称(职务)讲师工作单位河北师范大学汇

3、华学院联系电话姓名性别职称(职务)工作单位联系电话姓名性别职称(职务)工作单位联系电话三、项目申报者及其合作者近期取得的与本课题有关的研究成果成果名称（成果形式）作者发表刊物出版单位发表出版时间获奖情况获得专利（或技术鉴定情况）四、预期研究成果主要阶段性成果序号阶段成果名称成果形式完成人完成时间准备阶段准备资料丁媛媛2015.12.12调查阶段调查结果丁媛媛2016.2.10最终研究成果序号最终成果名称成果形式完成人完成时间报告阶段论文丁媛媛2016.5.29五、项目论证1、本课题的基本内容意愿调查法(ContingentValuationMethod,CVM)通过询问人们

4、对于环境质量改善的意愿(WillingnesstoPay,WTP)或忍受环境损失的受偿意(WillingnesstoAccept,WTA)来求导环境物品的价值。是指在假想市场的情况下，从意愿调查法的优越性和局限性出发,以在石家庄市进行的关于市民为改善大气环境质量的支付意愿的调查研究为例,使用调查问卷为工具来评价被调查者对缺乏市场物品或服务所赋予的价值方法，它通过询问人们对于环境质量改善的支付意愿(WillingnessToPay，WTP)或忍受环境损失的受偿意愿(WillingnessToAccept，WTA)来推导出环境物品的价值。换言之，CVM是要在模拟市场中引导受访者

5、说出其愿意支付或获得补偿的货币量，之后详细分析了调查方法和结果。通过对结果的评价,探讨了意愿调查价值评估法在我国进行环境物品价值评估实践中的可行性,得出了这一方法在我国具有推广前景的结论，最后对意愿调查价值评估法今后在我国实践中的应用提出了几点建议。2、本课题的研究现状我国80年代就从国外引进了意愿调查法,但是迄今为止的研究仍然主要是理论的探讨和介绍,对这一方法本身存在很大的争议。近年来,有的学者开始提倡在我国使用和推广意愿调查法。近年来国内在环境物品价值评估中采用意愿调查法所进行的几个实例研究，如王晓京,陈国阶在1993年发表的《三峡工程对生态与环境影响的综合评价研究》中

6、利用意愿调查法研究三峡景观存在价值；如薛达元在1997年发表《生物多样性经济价值评估》系统地分析了生物多样性价值的分类体系和与之相关的评估方法--意愿调查法。这一方法近年来在发展中国家进行环境物品的价值评估时得到了越来越多的应用。3、本课题的重点、难点和主要创新点,预计在哪些方面会有突破本课题的重点是问卷要根据研究目的和实际情况精心设计,通过采用适当的问卷设计技术,来减小被调查者不理解甚至抵触调查发生的可能性。要通过预调查检验和发现问卷中存在的问题。与调查有关的信息在调查时要向被调查者进行清楚的解释和说明。本课题的难点是意愿调查价值评估法目前在我国还很缺乏应用的实例。这一方

7、法在我国使用时,可能会遇到各种问题,包括被调查者存在很多的怀疑、对假想方案的理解有很多困难等,而且往往由于居民收入、环境意识等方面的原因,支付意愿的数值比较低。本课题的创新点是意愿调查法不依赖大量的时间序列数据,可应用于广泛的环境评估对象,应用时可以根据现实决策对估值结果精确度的要求,选择不同复杂程度的操作方式。预计我国是能够用意愿调查法获得公众对改善环境质量支付意愿的合理结果的，市场调查的方式也逐渐被人们理解和接受。4、本课题的实际应用价值和现实意义本课题的实际应用价值：它揭示了在收入水平和环境意识水平提高的基础