岱山县学生研究性学习课题结题报告

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1、研究性学习课题结题报告你能看清这世界吗？--*******（所调查的地点）学生近视情况的调查研究课题组长：***课题组成员：***、***、***、***、**执笔：***(组长)指导教师：***********（自己学校，班级）“*******（所调查的地点）学生近视情况的研究调查”研究性学习课题组****年*月***中学生近视情况的调查研究课题结题报告1、课题研究背景、目的意义、有利条件：（一）课题研究背景当今社会，近视是一大普遍问题。随着学生作业的增多，学生的负担加重，学生的近视率也普遍提高。目前，我国中小学生近视率已达34.6%，高中生近视率已达70%。我国近视发病率上升

2、之快，已到了全社会必须关注和采取措施的时候了。（二）目的意义：为了了解中学生近视形成的原因，过程，造成的后果，对学生的负面影响。（三）有利条件：让广大的同学们了解到更多的护眼小常识，让同学们关注自身的点点滴滴，预防近视。2、课题研究的主要内容：1、了解学生近视的原因2、了解学生对近视问题的看法3、近视的危害及影响4、家长对学生近视的重视情况5、如何预防学生近视3、课题研究步骤：1确定课题2寻找资料3设计问卷4发放问卷5实地调查（访谈同学、医生和专家）6分析数据7整理资料8撰写研究报告4、预期成果：通过这次的社会实践调查，让学生团结协作，进一步了解到近视的过程及危害，锻炼学生的社会

3、实践能力，使学生能够深入思考问题，更加注意对眼睛的保护。表达方式：撰写论文5、保护眼睛的重要性：眼睛是心灵的窗户，我们理应保护它，可是现在，有不少人心灵的窗户正在被腐蚀。眼睛是人类感官中最重要的器官，而且，大脑中有一般的知识和记忆都是通过眼睛来获取的。读书、认字、欣赏美景等都要用到眼睛，可见眼睛的重要性。6、近视的危害：1、造成营养不良: 近视学生眼部长期疲劳，会导致所耗血氧供应不足，所需要营养物质无法及时满足眼睛所消耗营养，引起营养不良。2、对自己不自信，适应环境能力差，不自信、缺乏主见、自理能力差、过分依赖父母、缺乏独立性，还容易产生焦虑情绪，心理处于亚健康状态。3、思维受到

4、限制：科学家做过实验，发现人的思维只有在无束的状态下才能发挥出正常的水平，而当患近视的孩子架一副眼镜，同世界有了镜片这一层隔离，思维就会受到限制，直接表现就是反应迟钝，学习效率底下。4、手持高分，却上不了理想的大学。在我国，程度不同的近视患者受到限制报考的专业达48个。7、现状：我国现有近视患者已超过三亿人，占世界近视人数的33%，远远高于世界平均22%的比例。全国近视眼发病人数位居世界首位，发病率仅次于日本，占世界第二位，每年新增近视眼约为6%。视力损害已成为我国严重公共卫生问题。根据有关部门的统计，我国学生近视发病率早在1998年就已经排名世界第四；2002年时迅速上升到了世

5、界第二，仅次于日本。7至12岁小学生视力不良检出率为32.5%，初中生视力不良检出率为59.4%，高中生视力不良检出率为77.3%，大学生视力不良检出率为80.0%，学生视力不良发生率呈逐年增加的趋势。8、问题及分析：1：你将就读几年级？七年级:30%八年级:34%九年级:36%图1图1、调查的对象分析：我们调查的对象高亭初级中学七年级、八年级、九年级的学生，据调查数据显示：七年级占了被调查总数的30%，八年级:占了被调查总数的34%，九年级占了被调查总数的36%。2、请问你是否近视？是:89.6%    否:10.4%图2图2、调查对象中，近视人数的比例分析：在高亭初级中学，近

6、视是一大普遍问题。调查数据显示：在我们调查学生中，近视学生中，近视的学生占了绝大多数，其比例高达89.6%；而没有近视的学生占少数，仅仅只有10.4%，在我们调查的对象中大多数学生都近视。3、请问你是什么时候开始近视的？1-3年级：7.4%   4-6年级：44.5%   7-9年级47.1%先天性1%图3图3近视对象中，近视的时间分析：在我们调查的对象中，先天性近视的学生几乎没有，仅仅占了1%，1-3年级就近视的学生占少数，为7.4%，4-6年级的时候，近视的学生比例较高，为44.5% ，7-9年级近视的人数最高，占了47.1%，据数据分析，随着学生年级的升高，作业量的增多，学

7、生的学习负担加重，学生的近视率不断上升。所以我们在学习的同时，也要注重对眼睛的保护。4、请问你近视的度数是多少？小于200度：26.3%   200度到600度：57.2%    600度以上：16.5%图4图4，近视对象中，近视的度数分析：在我们调查的近视学生中，大多数学生近视度数在200-600度之间，占28.3%，将近四分之一的学生近视度数不深，属于轻度近视占比例的26.3%。高度近视的学生不是很多，但也占了16.5%。所以，已经近视的学生应该更加重视对眼睛的保护，尽量减少