就业方式和就业观念变化的调查研究报告

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1、就业方式和就业观念变化的调查研究报告摘要：2012年高考人数达900多万全国高招率将达到80%高校扩招的政策使得大学生的人数飙涨这就意味着大学生也将面对残酷的人才市场竞争就业形势已然越发的严峻就业难也成为一个不争的事实。“毕业”与“失业”对等——成为现今大学毕业生所需要面临的现实。因而对每个大学生来说定准目标、规划职业生涯就显得尤为必要和紧要分析未来前景、把握自身职业导向总结自身的职业生涯的主、客观因素确定奋斗目标才能在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。现今流行一句这样的话“现在的竞争就是同龄人之间的竞争只有当你泡仔

2、别人前面才能胜利”针对大学生的就业观念不同我们展开了关于大学生就业就业思想还念问题的调查问卷。关键词：毕业就业职业竞争一、研究方法（一）．调查方法本次调查采用问卷调查的形式，运用系统抽样和简单随机抽样相结合的方法。（二）．调查对象本次调查对象为，安阳工学院，安阳师范学院，安阳人文管理学院，安阳职业技术学院四所高校在校大学生，调查对象涵盖了工学，理学，商学等数个学类专业学生。因此，通过对样本的分析，可以了解当前大学生的就业心理的总体状态。（三）．问卷情况共发放问卷800份，四所高校各200份，收回783份，有效问卷76

3、0份，有效回收率95％。样本包括男生440人、女生320人，其中大一30人、大二30人、大三100人、大四600人，具有很高的效度和信度。二、结论分析与讨论（一）．就业心理状态分析对就业形势和政策的认识与心态在被调查的毕业生中，对目前的就业形势的判断，61.3％的学生认为形势严峻，就业难，22.3％的学生认为形势正常，12.2％的学生认为形势较好，就业容易，4.2％的学生则对就业形势不了解。其中理工科和文史类有一定的区别，理工类的有34．6％的学生认为就业容易，文史类的只有16.7％认的学生认为就业容易，特别是师范类

4、地理科学专业有87.6％的学生认为就业容易。可看出对就业形势的判断，不同专业间存在着较大的差异。对就业程序方面的认知程度，73.2％的学生了解，15.2％的学生知道一点，11.6％的学生不了解。这说明大部分学生对就业程序和具体的就业情况还是比较了解，大部分学生都具有一定的就业意识。面对严峻的就业形势，我省大学生的心态较趋于理性。其中，77.2％的学生选择先就业后择业，14.6％的学生选择先择业再就业，只有8.2％的学生不知道该怎么办。（二）.对专业的认同性分析在面对对所学专业前景方面的调查中，21.2％的学生认为很有

5、前途，61.3％的学生认为较有前途，18.5％的学生认为无前途。其中，各专业的就业状况对其对所就读专业的认同性产生很大影响，例如近年就业状况较差的师范类教育学专业有43.6％的学生认为其专业很无前景，而就业前景看好的师范类地理科学专业有63.2％的学生认为专业很有前途。另外在专业与社会职业需要的适应度方面，由于现在许多毕业生就业时专业不对口，大部分学生认为择业时专业的影响力有所下降。二.择业趋向方面的分析择业趋向主要包括就业单位、就业地域。（一）就业单位在关于期望选择的就业单位调查中，33.5％的学生把外资企业排在第

6、一位有23.5％的学生把公务员排在第一位，有13．7％的学生把国有大企业排在第一位，10％的学生把自主创业排在第一位，另外其他的几种选择都占很小的比重。以上数据显示，外资企业和党政事业单位仍然是当代大学生选择单位的首要选择，这主要有以下几方面原因；第一，外资企业有较多的锻炼机会，工资待遇较高，目前具有很强的吸引力；第二，由于事业单位和党政机关收入稳定，福利好，因而也是当今大学生优先考虑的单位和职业。另外，与往年相比有所变化的是有10％的学生把自主创业排在了第一位，这说明当今的大学生创业意识不断加强，同时也与国家鼓励大

7、学生创业的政策有关。（二）.就业地域沿海地区和大城市仍然是当今大学生首选的工作地方，43.1％的学生选择沿海城市(包括海南)，有26.1％的学生选择大城市，15.6％的学生选择中小城市，12.1％的学生选择西部城市，还有3.1％的学生选择哪里都行。从以上数据可以看出，沿海城市更具有吸引力，这主要是由于沿海城市经济发达，综合环境优越。另外，特别突出的是有12.1％的学生选择西部城市，这说明随着西部大开发的推进，有更多的大学生希望到西部施展自己的才华。在就业地域的选择方面男女生有一定的差异性，见下表：城市性别沿海城市大城

8、市西部城市市中城市哪里都行男生（%）46.0330.610.119.33.7女生（%）31.518.711.330.49.5三.面临就业机会的心态上在面临就业机会时，大多数学生都能用正常的心态去把握，主要体现在调查数据上。在关于目前有一个好机会但预料到以后还会有更多的机会时如何选择，有82.3％的学生选择迅速抓住当前的机会，不在观坐，有13.1