察哈尔小学述职报告

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1、察哈尔小学述职报告俗话说：一年之计在于春，一天之计在于晨，对于一所明年才正式开班授课的学校，预备的这一年，是非常难得的机遇，如果我校在一年里能赢得老百姓的口碑，那么就可能成为张北的品牌学校（因为我们的邻居学校都是每年的择校热点），如果我们没有能够把握机遇乘势而上，那么我们不仅愧对领导们的殷切期待，而且可能连学校明年或未来的生源都会葬送掉。因此，为了保证今年所做的事能符合学校长期发展战略，我给学校决策订立三条标准：一是底线要合情、合理、合规；二是基础要善待师生；三是保障要开放，兼听则明，偏听则暗。通过广泛的民主讨论和集中决议，我校确立了“提供合适教育

2、”办学理念，以“追求教育智慧”为办学精神，在日常的教育教学活动中，我们针对一年级学生的特点，精心组织，精细管理，学生精彩的表现也不断给我们惊喜。现将我校工作分三个方面进行汇报。一、规范管理，建健康学校师道既存，学风自善。学校如果时有不正常、不正规的事情发生，那和人一样，就意味着不健康，势必影响学校的长远发展，为了引导教师规范自己的行为，我校依法治校（加强治理求规范）、以情理校（容人之短，用人之长，待人有情，助人成功），倡导制度先行，一是在开学的第一-6-个星期正式制定并实施了《察哈尔小学考评细则》，细则根据现有的教师队伍状况，针对实际强化内部治理，

3、涵盖了教师师德、考勤、教学常规、教学绩效等教师工作的各个方面，全面的对教师各项行为进行规范，以促使学校管理工作有章可循，有序推进。二是以教育局的要求为指导，进一步细化了教师值周制度，让教师学习并签订了《学校安全责任状》和《教师规范办学行为承诺书》。三是通过中层干部例会制度，加强理论学习和针对本校具体实例剖析，不断完善学校工作，逐步形成讲合作、讲奉献、讲正气的教学氛围。通过制度的不断完善，使学校的管理凸显出以下特点：1.建章立制：制度做到全面、切实、可行。2.细化管理：每一处、每一点都有人抓、有人管。3.明确责任：实行责任追究，主要有管理责任、主体责

4、任、监管责任。4.奖惩分明：对于大小不同的安全事故，都要与考核、奖励、经济赔偿等方面挂钩。以完善的制度治理，引导教师内化学校治理规范，使学校的办学目标内化为每位教师的自身教育追求。半年来，学校工作秩序井然，健康推进。二、善待师生，建自信校园多年的一线教学生涯，使我深切的感受到，投资可以改善学校的硬件，活动可以丰富学生的生活，但教育更需要教师的无私奉献，全身心投入的软环境，才能使硬件作用真正硬起来，活动的内涵真正活起来，否则，可能成为花架子，为此，我坚持“学校服务师生，师生发展学校”原则，一是实施民主决策，实施民主管理。-6-任何事情都与大家一起商量

5、，让大家有学校是我家的归属感，并且我常常以“假如我是孩子，假如是我的孩子”这类的问题反问自己和教师，尽量为师生提供细致周到的服务。由于我们是新建校，可以说是一穷二白，但师生只要是正常和合理的需求，我都努力满足，绝不以没钱等理由搪塞，所以我校虽小，但学生人均有最多的活动器材，有最专业的音乐教育等，教师有必备的教学设备和办公物品等。二是注重养成教育，为学生长远发展服务。孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养

6、。学校倡导：平等、礼貌、微笑待人。还开展感恩系列活动，各班建立了互助图书角、文明礼仪评比，让师生情在校园生根，如今的校园一张张美丽的笑脸，一声声礼貌的问候，一句句真诚的关怀洋溢着春天的气息，在寒冷的冬天带来丝丝暖意。相信校园定会成为孩子们心中美丽温馨的家园。三是搭建教研舞台，为教师成长服务。学校尽力搭建教师实现自身价值的舞台。十月组织了以“让课堂教学正常进行”为主题的教学研究评选活动，十一月我们举行了“家长开放日教师风采展示”活动。十二月还将对所有教师进行考核评定。针对学校教研组人员少、班级数少、我校这些教科研活动基本是全体教师齐上阵，群策群力，集

7、体实施。通过一起的交流学习，反思提高，有力促进了教师专业发展。当师生建立起校兴我荣，校衰我耻的荣辱观时，师生就有了-6-对学校的归属感和建设的成就感，师生都以主人翁精神积极工作学习，学校事业自然兴旺。三、善纳百川，建阳光学校为了有效地建立质量治理体系，发掘和培育出学校特色，我们以海纳百川的气魄不断的学习，兼收并蓄，创造性地开展工作。首先自我保持开放的心态，让自己阳光起来；善学习：半月一篇学习摘录。　　勤反思：每月一篇随笔，反思工作得与失。　　乐沟通：工作中及时处理矛盾，与老师、学生、家长多沟通，多谈心。强调研：有较强的调研能力。深入教育教学第一线，

8、讲课（我担任校本课程阅读与交流，内容是针对一年级安全教育和中国传统节日文化）、听课、评课，及时把握第一手资料，分析、反馈、