学生毕业实习调查报告撰写要求xin

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1、应用英语专业08级学生毕业实习调查报告撰写要求根据应用英语专业培养计划以及毕业考核要求，作为整个教学计划的有机部分，学生在毕业实习过程中要撰写毕业论文或进行毕业设计。根据外语系应用英语专业的特点及实际情况，08级毕业生定为撰写毕业实习调查报告。通过撰写实习调查报告，可以进一步深刻理解课堂知识理论，提高自身专业知识的实际运用能力，为所在的实习单位企业排忧解难、献言献策，学会发现问题，解决问题，为将来走上工作岗位做好准备。1、调查报告的定义调查是通过各种方式，有计划、有目的、以理性和科学的态度深入了解某一现象或情况，包括其现状、产

2、生原因、发展趋势、潜在问题，并就此提出可行的解决方法的一种研究办法。实习生在相关的业务实习实践过程中对所作的调查研究进行分析总结，形成可行性报告，以利于日后相关业务的进一步开展。此外，作为应用英语专业的实习生，在其撰写的毕业实习调查报告中，应该主要反映出对本专业建设及人才培养对策的思考和建议。2、调查报告的撰写过程及完成时间应用英语专业毕业实习调查报告的撰写可以分为五个阶段，即开题阶段、调查阶段、整理阶段和报告撰写阶段。其具体情况大体如下：（1）开题阶段（2010年6—7月）完成对毕业实习的认识、调查方向的初步拟定、调查手段的

3、初步确定和相关文献的搜集阅读，第6页共17页确定报告题目大纲。（2）开题报告完善定稿阶段（2010年8月28日前）在指导老师帮助下，完成开题报告的写作，指导教师批复审阅意见后，A4纸打印上交（封皮单面打印，内容双面打印，一式两份）。（3）调查阶段（2010年9月）在指导老师引导下进行实地调查、数据材料搜集（实地调查、调查表、口头访问、经营报表等）。（4）整理素材、初稿撰写阶段（2010年11月）完成对材料的汇总、分析、补充，并写出初稿交由指导教师审阅。（5）报告完善阶段（2010年12月）根据指导老师意见对初稿进行修改、润色等

4、，于2010年12月31日前，最后完成调查报告的定稿，A4纸打印上交（封皮单面打印，内容双面打印，一式两份）。3、调查报告形式的具体要求（1）调查报告的字数要求本调查报告字数要求3000——4000字左右。务求质量第一，切忌字数拼凑。（2）调查报告的题目如《关于****的调查报告》（3）调查报告的正文各级标题统一使用阿拉伯数字，如1.前言、2.现状、3.问题、4.结论，2.1、2.2、2.3，2.1.1、2.1.2、2.1.3等。不使用罗马数字汉字或其他数字，不使用括号。第6页共17页（4）实习生必须定期与指导教师联系，并在其

5、指导下在规定时间内完成各阶段的调查报告任务，最后上交调查报告的电子文档和打印稿（使用A4幅面）一式两份。（5）打印稿要求使用A4纸。封面不显示页码。开题报告中页码为1，2，3…类型页码（居中）。调研报告中页码要求为：目次以前（包括目次页）为Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ…类型页码（居中）；目次页以后，即正文部分页码为1，2，3…类型页码（居中），直至最后一页。单面打印封面，写上题目、姓名、班级、专业、时间。（详见5.调查报告模版）4、调查报告的选题调查报告选题范围:会展策划、管理、服务、接待、洽谈等；外事外贸、商务旅游、文秘、翻译以及英语教学等；

6、也可根据实际实习岗位的性质、特点和某一工作流程为主题。5、调查报告模版（1）封面（见附录1）（2）调查报告模版（参见附录2）外语系2010.5.29第6页共17页郑州牧专外语系毕业调查报告开题报告调研题目：学生姓名：学号：专业：指导教师：2010年8月日第6页共17页第6页共17页开题报告1．本调研课题的研究意义××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。2．本调研课题的基本内容第6页共1

7、7页××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。开题报告3．本调研课题的重点和难点××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。4．调研课题提纲第6页共17页××××××××（小4号宋体，20磅行距）×××××××××××××××××××××××××××

8、×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。开题报告指导教师意见：（对本课题的深度、广度及工作量的意见）指导教师：年月日第6页共17页系部审查意见：教研室负责人：年月日第6页共17页郑州牧专外语系毕业调查报告书题目：作者：学号：系：