农村留守儿童问题开题报告2

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一、选题背景及意义（一）背景改革开放以来，我国进入了社会转型的加速期。随着社会主义市场经济体制的建立，我国的城市化进程以及农村产业结构调整也随之加快，农民进城务工、经商现象十分普遍，因此农村留守儿童作为一个特殊群体在这样一个特殊时期产生了。近年，农村留守儿童现象引起了全社会的广泛关注，并已经成为中国政府和社会高度关注和重视的问题。关注农村留守儿童，客观、真实、全面的了解我国农村留守儿童，找到解决农村留守儿童问题切实有效的措施，不仅具有重要的理论意义，而且具有重要的实践意义。（二）意义农村留守儿童是中国社会较为特殊的弱势群体，该问题的合理解决对于当地农村经济和社会的发展提供了有力保障。特别是在我国提出经济发展转型的新时期，农业剩余劳动力由农村流向城镇，由经济发展落后地区流向经济发达的大中城市，大量的农村人口流动使留守儿童问题更加引人注目。对于这样一个全新的课题，客观、全面地了解农村留守儿童问题，为留守儿童的健康成长提供良好的社会保障，能进一步促进该地区经济发展，推进该地和谐社会的构建。二、文献综述（一）国内研究进展1、留守儿童含义留守儿童（the"left-behind"children），是指父母双方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的隔辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。2012年9月，教育部公布义务教育随迁子女超1260万，义务教育阶段留守儿童2200万。2、我国目前留守儿童社会现状据统计，我国现有流动人口过1.3亿，如安徽、河南、四川等劳务输出大省，每年在外的农民工都在1000万人左右。在一些地区留守儿童已经达到当地儿童的百分之七十。这支规模庞大的留守儿童队伍显然已经成为了我国社会转型时期的一个特殊的弱势群体。全国妇联（2010），全国12 省市农村留守儿童状况调查显示，部分留守儿童因父母不在身边，而经常受到同学、邻居的欺负。由于父母长期不在身边，留守儿童的监护权缺失，从而产生了很多安全隐患。安全问题主要表现为两种：留守儿童自身行为失控，走上违法犯罪的道路；留守儿童受到他人的非法侵害或人身伤害。以山东省为例，该省留守儿童的生存状态非常恶劣，其被害率达到令人吃惊的46.39%，比非留守儿童高出16.53个百分点。李宝峰指出，留守儿童中心理有各种轻度及明显问题的，其人数比例为31:10，整体而言农村留守儿童心理健康状况较差。（李宝峰,2005)蒋平调查发现，留守儿童中有57.16%有过失行为，41.13%有破坏行为，35.12%有说慌行为，30.16%有攻击行为，27.16%有抑郁心理，24.15%有恐惧感心理，27.14%有焦虑心理，22.17%有易怒心理，7.14%有偷窃为。周宗奎研究也表明，农村留守儿童较明显的表现出情绪问题、交往问题和自卑问题等都是在父母外出后，年龄越小的孩子表现越突出，小学中女生表现尤其明显(周宗奎，2007)。综上所述，虽然近期由于舆论报道的因素，社会各界以及国家在近几年加大了对留守儿童的关注力度，政府也出台并实施了一系列的政策与措施，加强针对留守儿童的文化与心理的教育力度、保护留守儿童的合法权益等加以改善留守儿童的现状，但农村留守儿童问题已经覆盖了整个社会，而且留守儿童的数量有持续增长的趋势。因此，在留守儿童这一社会问题上，无论是已有的还是新出现的，都亟待解决。（二）国外研究现状1、国外移民留守儿童现状目前来看，留守儿童问题是一个全球性的问题。Yeoh认为，“留守儿童”是指那些在移民过程中错过了迁徙机会、未能被一起带走甚至被遗弃在家乡并由亲戚或熟人照顾的儿童；世界范围内受父母移民影响的留守儿童数量巨大。在菲律宾，估计有880-900万儿童与他们的父母一方或双方分离（KakammpiinParrenas2005）。在摩尔瓦多，一项研究表名0-14岁的儿童中约有31%被父母中的一方留在家中，有5.4%被父母双方留在家中（UNICEFMoldova/SU-SSC2006）。2002 年，13%的墨西哥人和将近22%的萨尔瓦多人移民到美国居住，而不得不把他们的子女留在原籍国家（Cortina&delaGarza2004）。联合国儿童基金会（UNCEF）、联合国开发计划署（UNDP）以及南南合作特别局（SU-SSC）的研究指出，大概100万里斯里兰卡儿童因其父母外出寻找工作而被留在家中（SavetheChildren）。2、国外针对移民留守儿童问题的研究从研究内容上看，国外对留守儿童研究的主要内容是留守儿童的规模以及移民对留守儿童的日常生活、教育、医疗和健康、心理和行为等方面的影响。部分研究者受Bowlby影响，认为孩子与父母的早期分离会影响其后期发展。摩尔多瓦的儿童报告，在父母离开后，自己面临心理方面的问题，金钱和物质补偿不了远离父母的痛苦，这种痛苦甚至可长达10年之久。联合国儿童基金会的研究发现留守儿童在未成年怀孕、滥用药物、心理问题和暴力行为等问题上有更大的风险。在摩尔瓦多，1993-2000年青少年犯罪比例升高与这一时期留守儿童的增加有很大关系，其中60%的犯罪者是留守儿童。综上所述，国外移民留守儿童的研究地域、研究方法趋向多元化。研究内容涉及到国外移民留守儿童的研究背景、规模以及因父母迁移导致留守儿童在日常生活、教育、医疗和健康、心理和行为等方面所受到的影响。通过研究国外移民留守儿童的现状可以看出，我国农村留守儿童与国外移民留守儿童有许多相似之处，已有研究对认识和解决我国农村留守儿童问题具有一定的启示意义。三、本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段（途径）：从城镇化农村留守儿童问题产生的宏观和微观原因入手，深入分析城镇化农村留守儿童问题的存在对和谐农村建设的负面影响，剖析了解决这些问题的深远意义，在此基础上提出解决我国农村留守儿童问题的途径和措施。文献资料法和老师的理论知道。本文的理论研究是通过查阅大量国内外留守儿童的文献资料，全面掌握农村留守儿童管理的理论及方法，为后续研究的开展提供充足的理论依据，为实际应用做理论铺垫加上老师的理论知道，为我的论文完成提供了充分的保障。 写作进度：2013年11月选题，收集与选题相关的资料2013年12月初开题2013年12月末开题报告终稿2014年1-2月论文写作2014年3月初完成论文初稿2014年4月初完成论文二稿2014年4月中旬完成论文三稿2014年5月初定稿参考文献:[1]李克强大山深处看望农村留守儿童．央视网．2014年01月27日[引用日期2014-01-28][2]潘锋.论农村留守儿童问题的特点与对策[J].现代教育,2011(4):19-20.[3]刘丽娟,刘亚茹.农村留守儿童的教育问题研究[J].百科论坛,2011(8):179.[4]蓝威,彭本利.论我国农村留守儿童教育公平的现状及原因分析[J].玉林师范学院学报,2011(1):132-135.[5]黄淑珂.农村留守儿童家庭教育问题及思索[J].赤峰学院学报,2011,3(7):142-143.[6]何征南.农村留守儿童的监护制度研究[D].武汉:华中师范大学硕士学位论文,2011:7-8.[7]任相昀.关于农村留守儿童教育问题的思考[J].黑龙江史志,2012(1):68-75.[8]建青,于仁昌,孙丽花.农村留守儿童心理问题及解决策略[J].实践与探索,2011(2):53.[9]刘浪,高石钢.关于农村留守儿童问题的思考[J].安徽教育,2011(2):35-37.[10]王颖.农村留守儿童存在的问题及对策初探[J].沈阳教育学院学报, 2010,12(6):34-36.[11]蔡玉军等.留守儿童社会化研究的新视角:非社会性行为理论[J].重庆社会工作职业学院学报,2012(03).[12]段成荣,吴丽丽.我国农村留守儿童最新状况与分析[J].重庆工商大学学报(社会科学版),2010(01).[13]吴霓，廉恒鼎.农村留守儿童的学习成绩主观评价研究[J].中国特殊教育,2011.(02).[14]林忠伟.农村留守儿童问题对策与建议[J].经济与社会发展，2010.(11).[15]全国妇联儿童工作部.农村留守流动儿童状况调查报告[M].北京：社会科学文献出版社，2011.[16]WayneP.ConnieWW.SocialAdaptationAfterCardiothoracicTransplantation:AReviewoftheLiteraturef[J].JournalofCardiovascularNursing,2011.(5).[17]MaryLBlackburn.America’sGrandchildrenLivinginGrandparentHouseholds[J].JournalofFamilyandConsumerSciences.2011:24-27.[18]Delancey，J．，etal．．Health－relatedqualityoflifeofleft－behindchildren：Across－sectionalsur-veyinruralChina［J］．QualLifeRes，2010，19：775–780.[19]Gil，Birmaher．Emotionalandbehavioralprob-lemsofChineseleft－behindchildren：Apreliminarystudy［J］．SocPsychiatEpidemiol，2010，45：655–664．