关于送生到泞波奇美实习的工作报告

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1、关于送生到泞波奇美实习的工作报告校领导：4月19日我接到送生去宁波奇美电子厂实习的任务。因第一次担任这项任务，在工作中遇到过很多困难，也表现出工作经验不足的缺点，但在就业办各位老师的指导和支持下，较顺利的完成了这次的任务，于5月21日晚抵达重庆。现将具体情况报告如下：一、学生情况此次共有85名学生被送往宁波奇美电子厂，主要在制造部担任生产或检验工作，少数培训成绩优异的男生在工程部担任机械检验和修理工作。在入厂的第一个月，学生们主要是在老师的带领下接受各种培训。培训强度大，要求也很严格，凡三次补考未合格者，均被开除离职。总的来说，

2、我校学生表现较好，仅两名学生因为补考未过而离职。到目前为止，我校学生大部分已开始轮班工作，一半的学生已通过认证考试拿到了上岗证。但这并不意味着学生们的培训已经结束，因为在试用期的后两个月，他们的主要任务是将前期的理论知识应用到实际操作中来。5对于从未吃过什么苦的90后（尤其是我们职高生）来说，参加工作就遇到强度很大的培训，让他们去理解生硬、完全陌生的新知识，是一件很困难的事情。同时厂方严格的要求，培训老师的苛刻，工作环境的不适应，也会让学生们产生抵触情绪。所以不适应、抱怨甚至退缩都是在所难免的。当这些问题全部都暴露出来的时候，我

3、也有些不知所措。工作环境及生活习惯的不适应，我们可以教育学生要学会生存，要适应新环境，要能吃苦。但过高的考试成绩，让学生们情绪很大。一般情况下是上午学的知识下午考，下午学的知识第二天上午考。第一次考过的话得考90分，第二次考过的话得考95分，最后一次必须得考100分才能合格。所以与学生们谈心的时候，听得最多的是“我考不过怎么办”。此时我的内心也是很痛苦的。因为我知道学校安排我出来的目的不是让我出来旅游，而是让我在学生们有困难的时候去帮助他们，让他们尽早的适应新环境。此时我真后悔平时不多看心理学方面的书籍，因为我知道此时他们最需要

4、的是有一个人能够给他们安慰、鼓励，告诉他们应该怎么放轻松，怎么面对困难，怎么挑战自我！所幸的是，这些学生都是不错的，抱怨之后，能及时调整好自己的心态，安心复习培训内容以备考试，虽然有的学生没能一次性通过，还是能很好的把握补考机会，顺利过关。现在，去的85个学生中，只有7个学生因为各种各样的原因选择了离开，还有78个坚持在工作岗位上，目前情况良好。二、工作感受通过这一个月的工作，我的感触也是很深的，这些感触是多方面的。首先，我认为我们学校在学生就业工作这方面对学生对家长都5有着极强的责任感。和其他学校相比，我们学校的送生老师在宁波

5、呆的时间最长。别的学校，学生办好入厂手续后老师就返校了，呆得最久的也不过一个星期左右的时间。其次，我觉得我们学校学生的适应能力不强，包括工作和生活两方面。工作方面。跟不上节拍。在第一周老师就反复强调过培训时间及纪律，但仍有学生迟到或者管不住自己，不能以最快的速度适应新的作息时间。生活方面主要是指饮食不适。第三，学生的接受能力差。虽然厂方的要求是非常严格的，导致了一部分学生的流失，但客观的分析，同样的培训，同样的老师，为何别的学校培训成绩就要好些呢（当然也有学校比我们差）？据我了解，考试不合格，并不是说这些学生没有努力，我认为是学

6、生的接受能力太差了。为什么他们的接受能力会差呢？我想可能和学生们在学校学习期间知识的积累有关。大家都知道，人的大脑就像机器，时间长了不用，反应就会迟钝。试想，如果连26个英文字母都背不出来的学生，怎么去背由字母组成的单词呢？如果连一篇文章都读不通顺的学生，怎么去理解那些深奥的专业术语呢？所以，有很多学生下班后，一有休息时间就拿着笔记在背，但效果并不好。而平时学生用功的学生，接受起新知识来就要容易得多了。5第四，学生的安全意识不强。进厂后，都要对新员工进行安全知识培训，如防火、防灾、急救等，但基本上没有涉及到人身安全的内容。而这些

7、学生对这方面的认识也是薄弱的。从出发到入厂，我和彭老师都反复给学生强调过这方面的内容，如不能单独外出、晚上不要出厂、不要和陌生人说话、不要见网友等等。但这些学生根本就意识不到危险就在身边！明明厂里设有网吧，非要跑出去上网；厂里设有卖衣服的小店及生活用品的超市，晚上下班后还要跑到外面去买东西，甚至有个女生还要跑到慈溪去见所谓的朋友，好在她的这一行为被及时发现，不然后果也不堪设想！第五，学生的心理承受能力不够强，过于娇气，自尊心太强。现在的学生受不得一点气，如果考试不好，老师批评两句，就伤到自尊了，就闹情绪要离职了。其实只要学生态度

8、诚恳，能放下架子找培训老师交流，培训老师还是会打点人情分的，也不至于到离职这一地步。但学生们都没有这种意识的，更不用说主动去争取机会。因为怕失败，所以一直停步不前。除了这些感触之外，我个人收益颇多。对于我来讲，有机会走出学校，体验一下与学校不同的生活，我还是很庆