关于进一步强化中心站点建设的请示报告

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1、关于建设镇远程教育中心站点的请示报告根据县远教办下发的《织金县关于进一步强化乡镇（办事处）中心站点建设的实施意见》精神，乡镇中心站点是县“五级网络”站点建设的重要环节，承担着乡镇党员干部培训，学习型机关建设；村党员活动室（社区）和学校站点；中心播放户；远教播放户“四级网络”的培训计划制作、辅导、骨干人员培训，村级终端站点维修维护和农村信息化建设等各项任务。为此，为了建设好我镇远程教育中心站点，让其充分发挥职能作用。特向镇党委、政府作建站请示报告：一、中心站点配备标准1、站点面积：中心站点室内建筑面

2、积原则上不少于80平方米。2、核心设备：远程教育接收系统一套（包括计算机、卫星地面接收系统、NAS网络存储器、计算机桌椅及辅助设备等）。3、外围设备：培训桌椅、摄像机、照相机、打印机、刻录机、投影仪等设备。4、“一站一块试验地和一块学用示范转化基地”：实验地种植面积不少于3000平方米。学用转化示范服务基地即养殖场（圈舍）面积不少于500平方米的，并挂牌建档管理。5、建立健全站点各种上墙制度：教学组织管理制度（包括贵州省农村党员干部现代远程教育终端接收站点设备管理制度、贵州省农村党员干部现代远程教

3、育终端接收站点学习制度，贵州省农村党员干部现代远程教育终端接收站点工作人员职责，毕节地区农村党员干部集中学习报告制度）。结合乡镇实际，拟定好的做法及规章等固定下来，形成常规4上墙制度。6、接入互联网：能正常下载IP数据节目（包括卫星接收和通过互联网下载）。有专门存放教学课件的文件柜，确保对开展活动所形成的文字、图片、视频等资料及时整理存档。二、中心站点职能作用随着农村信息化建设，社会主义新农村建设和对乡镇干部培训力度的加大，乡镇中心站点的职能作用也将不断得到加强。乡镇中心站点应具备“多位一体”、“

4、一站多用”的综合教学功能。1、抓好乡镇干部培训。围绕不同时期乡镇党委、政府中心工作，搞好学习需求调查，培训内容要与实际需求紧密联系，做到“四因四教”（因时、因人、因地、因需）。每月制定详细的教学计划,搞好课程安排并进行节目预告，及时筹备好教学课件，精心搞好学习讨论和课堂辅导。抓好集中学习（可与乡镇中心组学习、与三会一课有机结合），并作好学习记录。每半年进行一次工作小结，全年进行一次工作总结。每周开放两天个性化自主学习时间，组织收看地区远程办“演播室”所邀请的有关专家和学者的专题讲座。2、推进乡土人

5、才培训。大胆探索如何发挥中心站点对乡土人才（种植、养殖大户、致富能手、民间艺人、能工巧匠等）的服务。认真收集学习需求，引进相应教学课件，邀请有关专家，通过举办专题培训班，上门服务等形式搞好乡土人才的培训，努力为农村培训一批懂市场、技术精、会经营、能致富的“带头”人。3、制定村（学校）站点学习培训计划，指导好村（学校）站点学习培训。中心站点根据不同时期乡镇党委、政府的中心工作和农时季节性，结合省、地、县的教学计划，认真制定各村（学校）4站点的学习培训计划，为村站点提供必要的教学光碟等资料。整合乡镇资

6、源，及时组织有关农业、林业、畜牧、计生等部门干部到站点进行辅导，并根据需要组织力量开展好乡级远程教育巡回辅导培训。4、搞好村级操作管理人员队伍骨干培训。组织村（学校）站点操作管理人员两次以上培训，对有关卫星节目的接收，储备，播放、刻录、网上操作、维修维护等常用操作技术进行培训。通过跟班学习，下村指导等方式对操作能力差的村级操作管理人员进行个别指导。对村级操作管理人员有调整的要及时搞好培训辅导，确保村级站点设备正常运行。5、搞好村级站点设备的维修维护工作。定期检查村级站点、学校站点、中心播放户、远教

7、播放户设备运行情况，对要求报修的要及时进行检修，不能维修的及时上报县远程教育维修站，并协助县维修中心搞好村级站点的维修维护工作。6、发挥机关站点在推进农村信息化建设中的作用。协助有关部门搞好本乡镇农村信息化建设，抓好乡镇网站建设，通过乡镇网站及时发布乡镇党务、政务公开等内容，及时把本地农产品供求信息上传到相关网站。并通过手机短信，网络，本地有线电视等将有关市场信息和供求信息及时传递给农村党员干部和群众。7、完成具有推广意义的乡土课件开发任务。课件开发力求规范，基本符合《农村党员干部现代远程教育教学

8、资源建设规范（试行）》制作标准。逐年制作一些具有较高推广价值的远程教育资源课件，能在全县乃至全区进行效果推广。三、投入经费预算1、核心设备预算：计算机64000元，DVB接收系统（包括卫星接收天线、馈源一体高频头、DVB接收卡及管理系统软件等）2500元，NAS网络存储器（用于大容量视频文件接收存储）1500元，计算机桌椅及辅助设备（包括稳压电源、UPS不间断电源等）1500元。此项共计经费11500元；2、外围设备预算：摄像机、照像机、彩色喷墨打印（复印）一体机（主要用于图片资料