六坝九年制学校教学管理特色学校创建汇报材料

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1、六坝九年制学校教学管理、特色学校创建工作专项督查汇报材料一年来，我校认真贯彻落实《凉州区二0一二年教育工作要点》，紧紧围绕凉州区教育局“抓作风、树形象，抓规范、建机制，抓管理、提质量，抓项目、促质量，抓安全、保平安”的工作思路，以提高教学质量为目标，以改善办学条件、加强学校管理、提高教师队伍素质、创建特色学校为抓手，在全体教师共同努力下，做了大量的工作，取得了一定的成绩，以培养学生“健康的体魄、健全的人格、扎实的科学文化基础、突出的个性特长”为目标，坚持走“文化立校、特色立校、质量强校”之路，充分聚集师生员工的智慧，群策群力地创建学校特色，初步形成了有个性的德育教育特色

2、和体育发展特色，学校特色之花蕴涵着勃勃的生机和活力，现将学校一年来的教学管理工作和特色学校创建工作简单汇报如下：一、学校基本情况凉州区高坝镇六坝九年制学校，位于武威市区至武南镇一级公路中段南侧，有四十多年的办学历史。现有教学班级21个（初中部15个、小学部6个），学生861人（初中部678人、小学部183人），教职工58人，专任教师中本科学历32人，大专25人，学历达标率100%，中学高级教师3人，中学一级教师28人，中学二级教师24，小学高级教师3人。学校占地面积35703平方米，建筑面积6027平方米。环境幽雅，设施基本能满足教学要求，师资力量雄厚，教学质量稳定。近

3、年来，学校始终坚持“科研兴校，质量立校”。狠抓校本培训，教学质量在农村学校中名列前茅；以人为本，努力构建和谐校园；警钟长鸣，积极创建平安学校；结合实际，努力创建特色学校；注重学生能力培养，艺术教育成效显著，学校成立“朝阳美术社”、“韵音声乐艺术团”和“玉笛社”，定期开展各种活动，以多种形式吸引全校师生参与艺术实践，向高一级学校输送艺术特长生人数逐年增加。2004年被凉州区委，区政府评为“文明单位”；2005年12月被确定为“武威市示范性普通初中”；2006、2007年相继被区、市精神文明建设指导委员和环境保护局评为“绿色单位”；2004至2011年7年被凉州区教育局评为

4、“教育工作先进集体”；学校多次被高坝镇党委、政府评为“社会治安综合治理先进单位”，“平安创建达标单位”，“先进基层党组织”。二、建机制抓管理，努力提高教学质量1、优化教学管理制度。我们根据学校实际，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《日常教学常规》，制订了《教学效果量化奖励办法》、《班主任工作奖惩制度》、《教师考勤制度》等，并对教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。2、细化领导分工。本学年，我们下设三个年级组和五个教研组，实行条块结合的管理模式。各方面工作责任到人，各司其职

5、，集体合作。保证了学校领导，负责一个年级组，参加一个教研组，组织开展听课、评课等教学活动。校长负责全校教育教学工作，刘校长主持数学教研组工作、徐校长主持理化生教研组工作、张校长主持小学部工作教导主任主持语文教研组；董大飞主任主持英语和音体美微教研组工作。为了把领导包组负责制真正落到实处，贯彻落实县局精神，要求领导班子成员要切实做好模范带头作用，深入教学第一线，不打招呼深入课堂听课，亲自下班检查，采取不打招呼，不定时间，全部查与抽查相结合的形式，检查教师上课和学生作业情况；并在周一教师例会上予以通报。每周一早上，徐校长先召集领导班子会，在会上小结本周工作，安排下周工作。然

6、后召开全体教师例会，班子成员分别总结本周所辖范围内教师和学生做出的成绩及存在的问题，指出优缺点，扬他之长，补己之短，同时对下周教师的工作提出明确要求，使每一位教师明确自己的职责和努力方向，全校上下形成了一心一意抓教学的教风和刻苦学习的新学风。3、制定切实可行的教学计划、规划落实教学活动。学校为了规范学校教学行为，提高教育教学质量，制定了一系列的教学计划：教导处工作计划、教研组计划、班级管理工作计划、教师教学计划、都能在贯彻国家教育方针这一指导思想下，结合本校实际，提出本学期教学目标，措施得力，既有常规安排，又有新点子、新思路，使这些计划都真正用于指导日常工作。并且，学校

7、还要求所有计划都一式两份，一份上报教务处，一份留给自己，督促、指导自己平时教学工作。严格教学环节管理。从计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核方面作出了明确的要求。4、加强教学常规管理，我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩的质量，以此来规范我们的教学工作。教务处每学期检查教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思三次；每学期组织一次月考。5、加强班级管理。我们实行了班主任工作考评制度。从学生的课堂课间、遵规守纪、安全卫生、学生成绩等方面给班主任量化记分