任务书、开题报告模板

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1、毕业论文（设计）任务书题目：塞曼效应偏振态的研究系别：物理与电子信息系专业：物理学班级：2010级1班姓名：代旭阳学号：10022020129指导教师：张向牧教师职称：教授2013年12月3日沧州师范学院本科毕业论文（设计）任务书专业：物理学年级：2010级姓名：代旭阳学号：10022020129毕业论文（设计）题目塞曼效应偏振态的研究毕业论文（设计）任务的内容、要求、成果形式内容：1.塞曼效应的发现；2.正常塞曼效应及其阐述；3.反常塞曼效应及其阐述；4.研究汞灯谱线在磁场中的分裂现象，实验原理和实验技巧，分析灯光在平行和垂直磁场中分裂线的偏振态，磁场强度对分裂线的影响等；5.

2、塞曼效应的发现，为直接证明空间量子化提供了实验依据，对推动量子理论的发展起到了重要作用。直到今日，塞曼效应仍是研究原子能级结构的重要方法之一。要求：1.塞曼于磁场中发现塞曼效应的过程及其结果；2.分析并阐述正常塞曼效应的现象；3.反常塞曼效应如何区别于正常塞曼效应；4.对于塞曼效应的实验设计、实验研究方法、偏振态的分析，给出过程和结果；5.塞曼效应在量子理论建立中的作用极其应用。成果形式：毕业论文。参考文献主要参考文献：1.杨福家.原子物理学第四版.高等教育出版社.2010.2.郭奕玲.塞曼效应的发现[J].现代物理知识，1992，4(6)：27-28.3.李家宝，张长才.塞曼效

3、应分类浅析[J].武警工程学院学报，2000，16(4)：36-37.4.李海彦，王红梅，张晨.正常塞曼效应的理论解释[J].赤峰学院学报：自然科学版，2007，23(2)：5-6.5.李兴鳌，杨建平，周震.正常塞曼效应与反常塞曼效应的比较[J].湖北民族学院学报：自然科学版，2004，24(4)：74-76.6.朱伟玲.关于塞曼谱线的偏振的解释[J]重庆教育学院学报，2001，14(3)：47-49.7.潘营利.塞曼效应中偏振态的量子解释[J].陕西工学院学报，2000，16(2)：83-85，94.8.林福忠.原子塞曼效应分裂谱线的量子分析[J].龙岩学院学报，2006，24

4、(6)：34-35.9.徐兰珍,Ｈｇ（5461A）塞曼效应分析[J].西安邮电学院学报，1997，2(1)：32-37.10.刘景林.塞曼效应实验的一个应用[J].佳木斯大学学报，自然科学版，2006，24(3)：443-444.11.刘月新，论正常塞曼效应的判定[J].湖南理工学院学报，自然科学版，2003（04），47-50.12.张哲华,刘莲君编著.量子力学与原子物理学[M].武汉大学出版社,1997.13.褚圣麟编.原子物理学[M].高等教育出版社,1979.14.张军；李固强；李达。正常塞曼效应原理解释的历史沿革[A];第六届全国高等学校物理实验教学研讨会论文集（下册）

5、[C];2010.15.向智健.磁场中原子谱线的分裂[J].中南民族学院学报，自然科学版，1994（02）.毕业论文（设计）工作进度计划起讫日期主要工作内容2013年10月8日-2013年10月31日选题、调研、收集资料2013年11月1日-2014年1月8日论证、开题、撰写开题报告2014年1月9日-2014年4月6日写作初稿2014年4月7日-2014年5月20日修改、定稿、打印2014年5月21日-2014年5月30日论文答辩指导教师意见指导教师：年月日教研室意见负责人：年月日注：毕业论文(设计)任务书一式两份，一份给学生，一份留系存档。毕业论文（设计）开题报告题目：塞曼效

6、应偏振态的研究系别：物理与电子信息系专业：物理学班级：2010级1班姓名：代旭阳学号：10022020129指导教师：张向牧教师职称：教授2014年1月6日说明1.本表需在指导教师和有关领导审查批准的情况下，要求学生认真填写。2.课题来源分为教师提供选题或学生自拟课题；教师的科研任务；社会有关单位委托的课题；其他来源。3.若课题因故变动时，应向指导教师提出申请，提交题目变动论证报告。题目来源教师提供选题主要研究内容1.塞曼效应的发现；2.正常塞曼效应及其阐述；3.反常塞曼效应及其阐述；4.研究汞灯谱线在磁场中的分裂现象，实验原理和实验技巧，分析灯光在平行和垂直磁场中分裂线的偏振态

7、，磁场强度对分裂线的影响等；5.塞曼效应的发现，为直接证明空间量子化提供了实验依据，对推动量子理论的发展起到了重要作用。直到今日，塞曼效应仍是研究原子能级结构的重要方法之一。开题依据（包括前人的工作、相关研究现状、此项研究的理论意义、学术价值、应用前景等）1896年荷兰物理学家塞曼在观察磁场中钠火焰的光谱时发现D谱线出现加宽的现象（实际是光谱线发生了分裂）。随后塞曼的老师、荷兰物理学家洛伦兹用经典电磁理论解释了这一现象。塞曼和洛伦兹因这一发现一起获得了1902年的诺贝尔物理学奖。