中学校长述职报告[1]

《中学校长述职报告[1]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、述职述廉报告威宁县中水第二中学马贤梭本人出生于1962年1月，1981年8月参加工作，自2002年任校长以来，能够坚持学习邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和教育教学的基本原理，努力钻研教育教学业务，在干好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养，服从大局、服从组织安排，团结同志，关心群众，始终坚持以学生的健康成长为本，不断提高管理学校的能力。学校的各项工作都取得了一定的成绩，教育、教学成果显著，受到了上级领导和社会各界的一致好评。现将履职情况汇报如下：一、注重学习，增强党性，廉洁奉公，提高自身素质。多年来，我一直坚持

2、读书学习，认真学习了党的方针政策、教学理论和现代教育技术，并在教育管理和教学指导中加以贯彻。特别是在认真学习了科学发展观后，我更加明确了以人为本的办学思想。正是这些理论联系实际的学习，强化了我的责任意识，提高了我的思想水平、管理艺术和创新精神，为做好学校的各项工作奠定了良好的思想基础。廉洁奉公，是党员干部从政为官的行为准则，也是党性修养的基本要求，多年来，我一直把党和人民的利益放在第一位，在学校管理中，坚持严于律己，秉公办事，奉公守法，不谋私利，尽心尽责。在日常工作和生活中，我一直能够严于律己，率先垂-6-范，不搞特殊化，

3、坚决反对享乐主义，拒腐防变，特别是在经费的使用方面，严格按上级规定的程序办事，做到大型的购置物品会议定夺，预算上级批复，后再集体采购，票据等完善，符合报销标准，要求全体领导班子廉洁自律，要想干事实，能干事，干好事还要不出事。二、坚持依法治校，加强领导班子建设。（一）以公正、公开、公平为原则，创建一支良好的领导班子。“一个好的班子，意味着一所好的学校。”只有坚持公正、公平、公开的原则，才能建设一个团结、民主、开拓的学校领导班子，才能赢得教职工信任和支持，激发教职工的活力和创造力。而要创建一个好班子，必须从加强领导班子制度建设

4、做起，推进廉政建设和依法行政，在群众当中树立“团结、廉洁、开拓”的行政形象。1.坚决贯彻执行国家教育方针、政策和法规，以办好人民满意的教育、办家长放心的学校为己任，遵纪守法，廉洁奉公，有较强的事业心和责任感。2.作风民主，自觉接受教代会监督，敢于承担工作责任，不居功诿过，有批评和自我批评精神，但凡在重大问题和决策面前，都坚持从学校的发展、教师的利益出发，特别是存在评先评优、职称晋升、岗位设置方面，都坚持以制度办事，从不拉帮结派，任人唯亲，使真正能上好课，教育教学成绩突出的教师能提拔到领导岗位，能得到一个良好的评价结果。3.

5、为人正派，办事公道，任人唯贤，用人所长，有容人之量。学校这几年来都非常重视“依法治校”，在用人方面，一贯坚持用人所长，重知识、重能力、重奉献精神，唯才、唯德、唯勤，用足一个人的优点和长处。在对待持有不同意见的同志采取多交流、多沟通的方式，求同存异，能把广大的教职工团结在领导集体周围，办好学校相关事务。-6-学校整个班子成员热情关心师生的思想、工作、学习和生活，为教职工办实事、办好事。既是当家人，又做教师的贴心人。比如教师及家属生病、家庭经济困难等等，我们都尽可能的上门慰问和帮助。4.做到“深入教学第一线”。班子成员都坚持上

6、课、听课、评课，并承担相应的分管工作。当好校长助手，能出主意，想办法，为学校谋发展。作为校长主要精力和工作都放在抓教育教学管理上，经常和老师们探讨课堂教学和教改教研，自己也始终坚持学习理论和参加继续教育。我还注重掌握学校教学工作的第一手资料和信息，对绝大多数老师的教学工作都有较深入的了解，能随时处理好学校大事、要事，能抓住学校发展中突出的问题，并组织领导研讨妥善解决。（二）注重队伍建设，学校管理科学高效。　　为了抓好教学各个环节的管理，我校实行“分管即主管”的管理方式，将管理权充分下放，给每一个领导干部搭建了施展才华的舞台

7、；实行领导干部值班制度，促使干部想在前，做在前，事事争上游，为教师做出了表率。这些措施，促使和带动了全校教职工积极、认真履行职责，把学校的要求变成了踏踏实实的行动，对学生的思想品德、知识学习、行为习惯、安全卫生等方面进行了细致的教育和严格管理。同时我们加大了领导干部值班巡查的力度和密度，每日填写学校值班日志，使学校各方面的工作尽收“眼底”，便于学校及时、准确地把握各方面工作的运转情况。在整体工作上，学校统揽全局，科学决策，领导有力，指导有方，协调灵活，对学校德育工作、安全工作、住校生和食堂的管理等方面，不断探索，能落到实处

8、，使学校-6-相对独立又有机融合提供了有力的保障和支撑，学校的管理水平与管理效果都发生了质的飞跃。（三）依法治校取得初步成绩。多年来，我们一直坚持依法治校，逐步完善学校管理机制。我们认为，学校管理一靠情感，二靠制度，对老师不施之以情，难做好学校工作，古人曰“士为知己死”；没有钢性的制度，学校工作就没有方