2014物流实验学生指导书

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1、华北科技学院综合物流教学实验系统学生实验指导书张旭2014年4月25日作为学生实验指导用书，包括案例分析和物流模拟实验，帮助学生对现代物流形成初步的感性认识，培养其对物流知识的学习兴趣，启发思考，了解业务操作流程，熟悉管理环节，提高实践能力。案例分析实验电子商务物流配送管理━━美国先进的电子商务物流配送模式1、实验目标l培养分析物流实践问题的能力；l了解什么是电子商务物流配送管理；l了解美国电子商务物流配送的先进管理方法。2、实验内容通过案例了解电子商务配送的含义、特点以及过程，学习先进的物流配送管理方法3、实验步

2、骤学生登录系统之后，选择学生主界面“案例中心”就可以进入案例学习的主页面了，如下图所示：点击“最新作业”，可以看到本节课的内容。在下图中显示了本节课的“美国先进的电子商务物流配送模式”案例：点击“答题”按键，即可开始答题，如下图所示：案例导读：美国的配送中心有三种类型，分别是：由老式仓库改建的；引进计算机系统对物流环节进行管理的；连锁店共同组建的。本案例先介绍了这三种类型的特点，最后介绍了美国配送中心的一些管理经验。注意事项：a．应认真阅读案例，结合上课所学专业知识，系统地回答问题。要求字数不少于800字。b．答题

3、时，可直接在软件页面中输入，也可先在word中编辑完成后拷贝到软件页面中。因输入文字较多，建议先在word中编辑并排版好，再拷贝到系统中提交。编辑过程中注意经常保存，以防因电脑出现故障而造成数据丢失。编辑器功能介绍：功能按钮①：首先选择“浏览”找到所要提交的文件，再选择对齐方式，然后选择“加入附件”，这样附件就提交成功了。功能按钮②：通过这些按钮，可以实现删除、剪切、复制、对齐、编号、缩进等功能，将鼠标放在图标下会有提示。功能按钮③：通过这些按钮，可以对字体和段落格式进行修改。功能按钮④：点击该按钮后，可以HTML

4、语言编写。答完题之后，点击“确定”即可提交。此时，学生可以对作业进行修改。系统还提供了查看历史作用的功能。点击“历史作业”，可以查看到以前的案例作业。如下图。选择“查看”，可以查看到自己的答案以及案例全文。4、 实验考核教师根据答题的内容、语言表达、排版等方面进行评分。当教师评分后，学生点击案例主界面的“成绩浏览”按钮，可以查看作业成绩，如下图所示。5、 课后思考题       1）配送有哪些分类？举例说明。       2）讲述配送的过程及其主要内容。       3）讲述物流配送的内涵，并比较配送与运送的区别。

5、物流模拟实验小组合作国内物流模拟实验1、 实验目标1）掌握国内物流操作流程2）学会制定物流策略3）学会用本系统进行生产和营销模拟2、 实验内容班级被分成小组，小组中每个学生被分成各种角色，模拟国内物流的各个环节。3、 实验步骤一)、公司设立1．注册银行帐号，确认公司信息学生进入系统后，如果教师部署了他所在班级的课程，学生主界面上方会显示“上课中，请点击进入”。点击进入后，如果还没有进行公司确认，系统出现如下图的提示。接下来注册银行帐号，等待教师审核通过，然后选择“公司确认”确认公司信息。2．安装CA证书1）进入CA

6、认证中心登陆系统后点击左侧树形菜单中的“CA认证” 如下图。             2）申请数字证书点击“申请数字证书”进入申请界面，如下图。点击“个人数字证书申请”，如下图。填写好表单后，点击“提出申请”，页面自动跳转到证书下载页面，如下图。现在可以下载个人证书了，我们把证书下载到本地计算机中。3）导入个人证书根据页面提示完成操作，如下图。同学们思考一下，如果不确认公司信息可以再继续操作吗？为什么需要要确认公司信息？为什么要安装CA证书？3．小组信息查看然后学生可以查看本组的角色分配情况，如下图。这些是由教师分

7、配好的，学生可以随时查看这个信息，以便在角色合作的时候快速找到自己的合作伙伴。本次实验是小组合作的模式，在这种模式下，学生在完成上述操作后点击“部门管理”可以查看自己所属的部门，如下图。系统已经根据教师分配的角色自动为每个学生创建了相应的部门。二)、公司管理1．产销用户1）生产产品进入“物流用户管理中心”，如下图。选择“产品管理”，进入如下图所示界面。选择“添加”，进入如下图所示界面。添加产品方式分为“选择”和“个人添加”，“选择”即是选择管理员或用户添加过的产品，“个人添加”可以添加新产品。填写完之后点击“确定”

8、，产品添加成功。2）发布物流信息产品要想销售出去就得发布物流信息，在“物流用户管理中心”选择“物流信息”后点击“发布”按钮，进入下图所示界面。填写各项数据，其中收货人可选择其它产销用户，点击“确定”，货源成功发布。同学们请思考“延时配送”和“立即配送”有什么不同？其实这两种方式的不同之处就在于要不要仓储用户参与。我们不妨先选择“延时配送”。2．仓储用户1）仓