学习青年干部培训班开班式讲话心得5篇

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1、学习青年干部培训班开班式讲话心得5篇【篇一】在2019年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上，习近平总书记勉励广大干部特别是年轻干部要做起而行之的行动者、不做坐而论道的清谈客，当攻坚克难的奋斗者、不当怕见风雨的泥菩萨。这既是一场生动的党课，也是一次和年轻干部的深入谈心。在千锤百炼中坚定信仰之魂。千磨万击，百炼成钢。物体经过烈火煅烧，剔除沉渣杂质，方能凝结精华、淬炼真金；干部也要经受反复洗礼，祛除思想杂质，方能砥砺心志、完善人格。放眼当下，年轻干部普遍思维活跃，学历高、智商高，但缺乏系统的马克思主义理论学习和严格

2、的党内政治生活锻炼。思想是行动的先导。要把提升政治素养放在重要位置，进一步学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想信念，牢记党的宗旨，严守党的政治纪律和政治规矩，读原著、学原文、悟原理，多思多想、学深悟透，知其然又知其所以然，掸去思想上的灰尘，永葆政治本色。在千锤百炼中铸就金刚之躯。人在事上练，刀在石上磨。年轻干部大多是85后、90后，多数年轻干部从“家门”到“校门”到“机关门”，既没有承担过急难险重的任务，也缺少独当一面的机会，更谈不上接受重大抉择的考验。干部成长无捷径可走，经风雨、见世面才能壮筋骨、长才干。要勇于到重点工

3、程的主战场、敢于到推进改革的第一线、善于到服务群众的最前沿，在急、难、险、重的岗位上得到锻炼，在架天线、接地气、经磨难、墩墩苗中实现本事的扩容、能力的进阶，“逢辱而不惊，遇屈而不乱”，最终磨砺成站得稳、走得远、跑得快的“千里马”，真正把自己锤炼成为“栋梁之材”。在千锤百炼中扛起时代之责。习近平总书记指出：“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。”年轻干部是党和国家事业薪火相传、继往开来的中坚力量，是社会主义事业的接班人。要有“天下兴亡、匹夫有责”的责任意识，以“愿得此身长报

4、国”的担当意识和“不破楼兰终不还”的毅力，把使命放在心上、把责任扛在肩上，在困难面前敢闯敢试、在矛盾面前敢抓敢管、在责任面前敢作敢为，努力翻越座座“雪山”、渡过处处“险滩”、越过片片“草地”，以务实的行动走好新时代的长征路，创造出无愧于时代、无愧于人民、无愧于先辈的实干业绩。历史是由奋斗者书写的，时代是由担当作为者撑起的。年轻干部应倍加珍惜韶华，意气风发勇立潮头，在千锤百炼中锻造钢筋铁骨，在奉献中燃烧青春、追逐理想，肩负起逐梦新时代赋予的新使命。【篇二】青年兴，则国兴。青年强，则国强。习近平总书记在2019年春季学期中央党校（国家

5、行政学院）青年干部培训班上强调，培养选拔优秀年轻干部是一件大事，关乎党的命运、国家的命运、民族的命运、人民的福祉，是百年大计。也为如何培养一支国之幸、民之福的优秀青年干部队伍带来了更多思考。在信仰中积淀，在行动上发力。俗话说，心中有信仰，脚下有力量。若没有真心实意、真诚为民、忠诚于党的信念坚守，在风雨激荡的岁月里，驶向国家富强、民族振兴、人民幸福的“复兴号”船舶也早已偏离了方向。正是精神的内核、真心的见证才让我们的脚下有力，阔步前行，真正实现了“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。习近平总书记曾讲“精神上缺钙，会得软骨病”，青年干部

6、作为新时代的先锋队，就必须要坚守理想信念，牢记党的宗旨，撇去思想杂质，在信仰中积淀，在精神上饱满，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，将伟大的信仰内化于心、外化于行，在历史激荡的前进征程上，风正帆悬，做到“风雨不动安如山”。在跋山涉水中前行，在担当实干上闪光。回顾《榜样3》中的每一位榜样，其身上的荣光绝不是唾手可得，身后定会有风雨涤荡、负重前行。青年干部是新时代的中流砥柱，是涉险滩、啃硬骨、攀高原的重要力量，他们也要像每一位榜样一般在“逢山开路、遇水搭桥”的实践历练中增长本领，积累经验，荣获铮铮铁骨。“不经一

7、番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。对青年干部压担子、点题目、上任务的过程如同浪淘沙、炼真金。其中，要把“信念坚、政治强、本领高、作风硬”的干部选出来、用起来，激励鼓励其他青年干部对标先进、务实肯干，做到和“走得稳的比、跑得快的赛、跳得高的学”，真正沉下心来、扑下身子、迈开步子投身于为民服务的事业里，做好人民的“勤务员”，在担当实干、有为有位中绽放光彩。在不为乱为中立靶，在动真碰硬上收获。习近平总书记指出，为政之道，修身为本。一个没有良好的“政治品格、价值追求、精神境界、作风操守”的干部不是人民的好干部。为建设一支“听党话、跟党走、为党干

8、”的公仆队伍，着力解决为政不勤、为政不公、为政不廉等干部队伍中“脏乱差”的行径，就要有“该出手时就出手”的胆魄和勇毅，敢于动真碰硬，清除不作为、慢作为甚至乱作为问题，坚持“靶向治疗”，把准“病症”，出良方、下猛药，让“占着位子、做着样子、混着日子”